高考作文值得考生們經(jīng)常練習(xí)，作為作文寫(xiě)作能力自我檢測(cè)的重要參考。今天，北京高考在線(xiàn)團(tuán)隊(duì)整理了2023年高考全國(guó)甲卷語(yǔ)文作文寫(xiě)作指導(dǎo)及范文，分享給大家學(xué)習(xí)參考。

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2023年高考全國(guó)甲卷語(yǔ)文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。

這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

甲卷作文，“技術(shù)·時(shí)間·人”是關(guān)鍵詞?！凹夹g(shù)”是中性的，技術(shù)是人類(lèi)基于滿(mǎn)足自身需要，在與客觀世界的交流改造中，所形成并不斷積累的方法和手段。技術(shù)是人類(lèi)特有的智力體現(xiàn)，合于規(guī)律性、主體性、主動(dòng)性和能力性，是人類(lèi)在改造自然中的主體性、主動(dòng)性和能力性的結(jié)晶。材料中“技術(shù)”，更多指向的是當(dāng)今的各種先進(jìn)、發(fā)達(dá)的科技成果。

技術(shù)的發(fā)展反哺了人類(lèi)的發(fā)展，隨著科技進(jìn)步，越發(fā)深廣的影響著人們生的生活。

（一）技術(shù)·時(shí)間予人的正向發(fā)展

“技術(shù)”，一詞并不陌生，技術(shù)的效用已外顯于生活的方方面面，并深度融合于當(dāng)今時(shí)代。如先進(jìn)的機(jī)械制造、交通出行、在線(xiàn)支付，社交娛樂(lè)等等。

技術(shù)的發(fā)展，強(qiáng)化人的能力，擴(kuò)寬了人的認(rèn)知，減小了人對(duì)自然的依賴(lài)。在轉(zhuǎn)變?nèi)藗兩a(chǎn)、生活、思維方式的同時(shí)，也改善和提升著人們的物質(zhì)和精神世界。

手機(jī)，電腦，以及與之相應(yīng)各種現(xiàn)代化、智能化工具，智能機(jī)器人等橫空出世，技術(shù)的發(fā)展把人們帶進(jìn)信息時(shí)代。在高度發(fā)達(dá)的技術(shù)面前，時(shí)光可以追溯，生命可以延續(xù)，遠(yuǎn)方也并不遙遠(yuǎn)，人在有限的生命周期內(nèi)，時(shí)空維度得到了大大的豐富，大大的提升，可以說(shuō)是：人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控了時(shí)間。

（二）技術(shù)·時(shí)間予人的迷失異化

事物發(fā)展往往是雙面的，利弊相伴，禍福相依。技術(shù)發(fā)展所帶來(lái)的驚人速度和力量致使人類(lèi)在享受其便利的同時(shí)，也遭受著多多的負(fù)面影響?！凹夹g(shù)既節(jié)約了人的勞力又誤導(dǎo)了人的精力，既為解放的工具又成壓迫的手段，既創(chuàng)造了寬廣的秩序平臺(tái)又造成了困惑和混亂，既有助于目標(biāo)的達(dá)成又曲解或拒絕人類(lèi)的追求”。

由于“人”發(fā)展的階段性和局限性，對(duì)客觀世界把握的不充分，致使對(duì)自身發(fā)展向度的認(rèn)識(shí)不全；對(duì)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的影響認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致一些人在高度發(fā)達(dá)的技術(shù)面前有所迷失，有所淪陷。

以機(jī)械鐘表誕生為例，人們不再看太陽(yáng)，日出而作日入而息，而是開(kāi)始聽(tīng)從于鐘表的支配，人本應(yīng)的生物人格已轉(zhuǎn)換為唯從于鐘表的機(jī)械人格。

還有，智能化、大數(shù)據(jù)等的相繼運(yùn)用加持，在無(wú)知覺(jué)中，人已成了被參與、被統(tǒng)計(jì)、被計(jì)算的物件。人的靈性、活力、創(chuàng)造力漸漸地被新的技術(shù)剝奪，終迷失在一種“喂養(yǎng)式”的被動(dòng)空間，沉娛于非真的虛幻世界，忘記了時(shí)間，忘記了自我，終成了技術(shù)的仆人，成了時(shí)間的仆人。

也有因技術(shù)發(fā)展，人在世界的運(yùn)行中不再重要，非“我”不可，故，在追求技術(shù)發(fā)展和技術(shù)反哺人類(lèi)的壓力中，每一個(gè)人都面臨著競(jìng)爭(zhēng)的壓力和淘汰的焦慮，進(jìn)而深陷于這個(gè)倦怠社會(huì)，更為內(nèi)卷，更為疲憊。為此，人只能不斷的學(xué)習(xí)、不斷的加班，不斷的奮斗和創(chuàng)造，不斷的消耗自我，同外界戰(zhàn)斗，同自己戰(zhàn)斗。那種“從前慢，車(chē)，馬，郵件都慢”的舒緩優(yōu)雅已漸行漸遠(yuǎn)，更多的感嘆是：時(shí)不我待，分身乏術(shù)。

也就在對(duì)時(shí)間的追逐和時(shí)代的裹挾中，“人”漸漸異化為奔忙的機(jī)器，終竟已成了時(shí)間的仆人。

（三）揣摩考查意圖

古希臘德?tīng)柗粕駨R上的神諭：“認(rèn)識(shí)你自己！”這是人類(lèi)永恒的哲學(xué)命題。

甲卷作文，借“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人?！边@句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？

試題圖意的應(yīng)該是讓學(xué)生明白，在“技術(shù)·時(shí)間”加持下，“人”應(yīng)保持原有的獨(dú)立、自主，保持人應(yīng)有的尊嚴(yán)、地位。

這一試題，無(wú)疑是警示著當(dāng)代青年們：人是從事一切活動(dòng)的主體，是可以自我調(diào)控的創(chuàng)造者、思考者。關(guān)注自我的健康成長(zhǎng)，關(guān)注生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，拒絕奴役，拒絕異化，做自己的主人，做時(shí)間的主人。

為此，唯有深入洞察人的本質(zhì)，恢復(fù)人的自身的主體性，回歸技術(shù)的生命價(jià)值、意義，尊重生命，敬畏生命，人和技術(shù)才能和諧發(fā)展。

【范文展示】

范文	作文題目
范文一	享受“快時(shí)代”，拒絕“快生活”
范文二	做自己的主人
范文三	不恐于時(shí)，不怠于行，不畏未來(lái)
范文四	時(shí)間匆匆過(guò)，豈可負(fù)韶華
范文五	誰(shuí)愿做時(shí)間的仆人？
范文六	時(shí)光主仆
范文七	技術(shù)之過(guò)？人性之悲？

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