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2026屆高三八省聯(lián)考(T8)作文:頂端優(yōu)勢范文1(55分范文)

2026-01-10 09:10|編輯: 常老師|閱讀: 1786

摘要

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2026屆高三八省聯(lián)考(T8)作文:頂端優(yōu)勢范文1(55分范文)

【原題呈現(xiàn)】

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 (60分)

植物生長中普遍存在著“頂端優(yōu)勢”的現(xiàn)象:當(dāng)主莖頂芽占據(jù)生長主導(dǎo)地位時,會通過分泌生長素等方式抑制側(cè)芽萌發(fā)與生長。保留頂芽,維持頂端優(yōu)勢,可促使主干挺拔茁壯;合理修剪頂芽,解除側(cè)芽抑制,會讓植株形態(tài)更飽滿。

以此材料引起了你的哪些聯(lián)想與思考?請聯(lián)系當(dāng)今青年的成長,寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【頂端優(yōu)勢范文1(55分范文)】

保留頂芽鋒芒之初露,發(fā)展側(cè)芽韜光之遮蔽

    人生一世,草生一春,來如風(fēng)雨,去似微塵。草木之生長猶如人,有主干的茁壯蓬勃,有側(cè)芽的葳蕤繁茂。但當(dāng)主莖的生長據(jù)守主導(dǎo),從而會抑制側(cè)芽的生長,是任其主干向上發(fā)展,還是去頂芽、發(fā)展側(cè)枝,我們當(dāng)做如何抉擇? 

    依筆者之見,頂芽猶如一個人的優(yōu)點(diǎn)與所擅長的,而側(cè)芽則是生命所趨向之處的補(bǔ)劑。生命的頂芽助我們鋒芒畢露,生命的側(cè)芽則讓我們韜光養(yǎng)晦。二者為人生航道的雙翼,缺一不可,共同助力刻就成長坐標(biāo)。

   發(fā)展頂芽,猶持劍穿云破霧,劈波斬浪,探求生命高度。

    古來圣賢之書如群星璀璨,正是他們發(fā)展人生“頂芽”的結(jié)果。千年前滕王閣大宴,少年英才王勃極彰顯露“頂芽”,方有“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的絕唱響徹江渚,聲震千古;唐宮朝堂之上,鯁直魏征不避群賢,盡顯“頂芽”,方有“兼聽則明,偏信則暗,能克終者蓋寡”的箴言照透君主壅塞的心靈,換來“九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒”的大唐盛世氣象。倘若王勃礙于人情世故而不屬文,倘若魏征畏于龍顏之怒而不直諫,又哪里尋得“畫棟朝飛南浦云”的悠遠(yuǎn),“鳴琴垂拱,不言而化”的力量?由此觀之,發(fā)展生命的“頂芽”,是為突破境遇局限,以鋒芒打破人生上限,追逐生命高度。

     發(fā)展側(cè)芽,如含英咀華,藏鋒潛翼,拓展生命寬度。

     “刪夷枝葉的人,終究得不到花果。”魯迅先生如是說道。昔日三國爭戰(zhàn)鼎立,孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí),但呂蒙則認(rèn)為此乃人生“側(cè)芽”,可有可無。在孫權(quán)的點(diǎn)撥下,呂蒙方悟“側(cè)芽”同等重要,并完成了從“吳下阿蒙”到將軍呂蒙的蛻變,從而大破風(fēng)云一時的關(guān)羽之軍。無論是蘇軾被貶后“日啖荔枝三百顆”的豁達(dá),還是張孝祥“盡挹西江”的開闊,他都告訴我們:生命的側(cè)芽是為構(gòu)筑屬于自己的精神世界,是為了增強(qiáng)生命的抗壓力、穩(wěn)定性,提高容錯率。請君試看,當(dāng)大風(fēng)來襲,只發(fā)展頂芽的樹木是最先折摧的。發(fā)展側(cè)芽,韜光養(yǎng)晦,拓展生命寬度。

     側(cè)芽與頂芽相得益彰,共同生長,促枝葉飽滿,助力深耕生命厚度。

     十年樹木,猶百年樹人。千年老樹必定是主干粗壯,側(cè)枝繁榮,深根盤結(jié),靜默生長,這樣才能經(jīng)受得住歲月的風(fēng)霜雨打。若賈誼在被皇帝外放時學(xué)會發(fā)展“側(cè)芽”,韜光養(yǎng)晦,又怎會落得郁郁而終的下場?善弈者年正百卉含葩,千帆競發(fā),既要發(fā)展“頂芽”提高競爭力,又要發(fā)展“側(cè)芽”提高容錯力,二者的珠聯(lián)璧合,方能鑄就獨(dú)屬于自己的成長坐標(biāo)。

     當(dāng)我們驚嘆于頂芽的蓬勃,更要銘記側(cè)芽靜默伸展的價值;當(dāng)我們追逐生命的“主枝”高度時,更應(yīng)積極發(fā)展生命厚度。如此,方可一路高歌人生航道。

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