6月7日上午，2025年全國(guó)高考二卷語(yǔ)文科目開考，目前，考試已結(jié)束，北京高考在線團(tuán)隊(duì)特意整理了2025年全國(guó)高考二卷語(yǔ)文作文范文：織夢(mèng)為錦，贈(zèng)爾華裳，詳情如下：

高考作文：2025全國(guó)各省市高考語(yǔ)文作文題目及范文匯總

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2025年全國(guó)高考二卷語(yǔ)文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng)，用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2025年全國(guó)高考二卷語(yǔ)文作文范文：織夢(mèng)為錦，贈(zèng)爾華裳

“昨夜閑潭夢(mèng)落花”的悵惘，“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的壯懷，人類始終以夢(mèng)為舟，橫渡生命的虛無(wú)。當(dāng)人們提出“將夢(mèng)贈(zèng)予他人”的設(shè)想時(shí)，我們看到的不僅是浪漫的想象，更是文明延續(xù)的密碼——夢(mèng)想的傳遞，實(shí)則是精神的薪火相傳，是讓個(gè)體微光匯聚成星河的力量。

贈(zèng)夢(mèng)，是文明基因的傳遞。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮的求索之夢(mèng)，經(jīng)由杜甫“致君堯舜上”的接力，最終在黃大年“振興地球物理”的科研實(shí)踐中綻放。歷史長(zhǎng)河中，夢(mèng)想從未囿于個(gè)體，而是通過(guò)詩(shī)詞、典籍、口耳相傳，成為跨越時(shí)空的饋贈(zèng)?；湍呖叩慕橙藢w天夢(mèng)繪于墻壁，千年后常書鴻放棄巴黎優(yōu)渥生活奔赴大漠，用一生守護(hù)這份饋贈(zèng)。此謂“贈(zèng)夢(mèng)”的第一重境界:以文化為媒，讓夢(mèng)想成為文明的染色體。

贈(zèng)夢(mèng)，是以尊重為前提的共創(chuàng)。張桂梅將讀書夢(mèng)贈(zèng)予華坪女高的學(xué)生時(shí)，并非簡(jiǎn)單復(fù)制自己的理想，而是點(diǎn)燃她們心中的火種。當(dāng)學(xué)生周云麗畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)任教，她詮釋了夢(mèng)想贈(zèng)予的真諦——不是模具般的復(fù)刻，而是提供一片土壤，讓每粒種子長(zhǎng)成獨(dú)特的植株。反觀某些家長(zhǎng)將未竟夢(mèng)想強(qiáng)加子女，恰如《莊子》中“壽陵余子學(xué)步邯鄲”終失其本真。真正的贈(zèng)夢(mèng)者，當(dāng)如陶行知所言:“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”

贈(zèng)夢(mèng)的終極意義，在于編織人類共同體的錦緞。徐霞客“朝碧海而暮蒼梧”的地理大發(fā)現(xiàn)之夢(mèng)，今日演變?yōu)?ldquo;嫦娥”探月團(tuán)隊(duì)共享的航天夢(mèng);鄭和七下西洋的和平交往之夢(mèng)，如今在“一帶一路”建設(shè)中煥發(fā)新生。當(dāng)中國(guó)空間站向全球科學(xué)家開放實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，當(dāng)袁隆平團(tuán)隊(duì)將雜交水稻技術(shù)推廣至非洲，我們看到:最偉大的夢(mèng)想，終將超越國(guó)界，成為全人類共享的星空。

蘇格拉底曾言:“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”而更快樂(lè)的事，或許是讓理想成為可傳遞的火炬。當(dāng)我們以開放之心贈(zèng)夢(mèng)，以智慧之眼擇夢(mèng),以堅(jiān)韌之行織夢(mèng)，便能在廣袤時(shí)空中，為后來(lái)者裁制出綴滿星辰的衣裳——那里有李白的月光，有南仁東的“天眼”，也有每個(gè)平凡人親手繡上的光芒。