6月7日上午，2025年全國高考一卷語文科目開考，目前，考試已結(jié)束，北京高考在線團(tuán)隊(duì)特意整理了1篇名為“發(fā)個(gè)體之聲，詠民族之魂”范文，詳情如下：

高考作文：2025全國各省市高考語文作文題目及范文匯總

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2025年全國高考一卷語文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。

——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱

——艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們一一擁抱，

因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來

——穆旦《贊美》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

范文：發(fā)個(gè)體之聲，詠民族之魂

河北省 全國I卷 邵鉦

老舍《鼓書藝人》里，想唱卻“開不了口”的掙扎；艾青“用嘶啞的喉嚨歌唱”的執(zhí)著；穆旦“以帶血的手擁抱”的激昂，皆訴說著對民族、時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。這不禁讓我們思考：個(gè)體該以怎樣的姿態(tài)，為民族發(fā)聲、為時(shí)代歌唱？

老舍“開不了口”，是對發(fā)聲的慎重。鼓書藝人面對孩子們，內(nèi)心翻騰，那是對民族苦難的共情，是怕辜負(fù)期待的忐忑。在民族命運(yùn)的緊要關(guān)頭，每一次發(fā)聲都承載重量。就像敦煌女兒樊錦詩，初到敦煌時(shí)，面對黃沙漫天與文物保護(hù)的艱難，她也曾在“開口”訴說守護(hù)決心前，在心底反復(fù)掂量。這份慎重，是對民族文化根脈的敬畏，讓發(fā)聲有了沉甸甸的價(jià)值。

艾青“嘶啞的喉嚨”，是執(zhí)著的歌唱。民族危亡時(shí)，他以筆為喉，哪怕聲音破碎，也要為土地、為同胞吶喊。這是民族精神的高光時(shí)刻，個(gè)體突破小我，與民族同呼吸。君不聞，張桂梅校長扎根深山，用沙啞嗓音勸學(xué)，喊出改變山區(qū)女孩命運(yùn)的誓言；君不見，科研工作者們在實(shí)驗(yàn)室里，用沉默的鉆研“歌唱”，為民族科技突破貢獻(xiàn)力量。他們的“嘶啞”，是不計(jì)個(gè)人得失，只為民族美好未來的執(zhí)著。

穆旦“帶血的手擁抱”，是激昂的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)民族崛起的曙光初現(xiàn)，以熱血奔赴，是對民族新生的禮贊。從覺醒年代的先驅(qū)，拋頭顱灑熱血，喊出“民族已起”的吶喊；到如今解放軍戰(zhàn)士，以血肉之軀筑防線，用行動詮釋“與民族共患難、同奮起”。這份擔(dān)當(dāng)，讓民族的力量匯聚，推動時(shí)代巨輪前行。

于我們青年而言，該如何接過這份“發(fā)聲”的接力棒？要學(xué)鼓書藝人的慎重，扎根民族文化土壤，理解歷史厚重，讓發(fā)聲有深度；學(xué)艾青的執(zhí)著，在民族復(fù)興征程中，哪怕力量微薄，也堅(jiān)持為理想、為家國歌唱；學(xué)穆旦的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)時(shí)代召喚，勇敢奔赴，以行動擁抱民族未來。

民族的長卷，由無數(shù)個(gè)體的“發(fā)聲”書寫?；虺烈魉妓骱蟮纳髦亻_口，或執(zhí)著堅(jiān)守中的奮力歌唱，或熱血激昂里的擁抱擔(dān)當(dāng)，都是民族精神的注腳。正如習(xí)近平總書記所說：“一個(gè)國家，一個(gè)民族不能沒有靈魂。”讓我們以歌為翼，在民族發(fā)展的天空，唱出屬于這個(gè)時(shí)代、屬于我們的磅礴旋律，讓民族之魂永遠(yuǎn)激昂、永遠(yuǎn)滾燙！