6月7日上午，2025年全國(guó)高考一卷語(yǔ)文科目開考，目前，考試已結(jié)束，北京高考在線團(tuán)隊(duì)特意整理了2025年全國(guó)高考二卷語(yǔ)文作文范文，詳情如下：

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2025年全國(guó)高考一卷語(yǔ)文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng)，用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

范文：一夢(mèng)越千載，同心映古今

四川省 全國(guó)II卷 劉洋志

“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。”蘇軾的慨嘆道出了人類亙古的困惑。夢(mèng)，這個(gè)最私密的精神領(lǐng)地，卻奇妙地成為連接古今的紐帶。倘若能將今人之夢(mèng)贈(zèng)予歷史長(zhǎng)河中的先賢，讓失意者看見永恒的詩(shī)意，讓憂患者知曉后世的慰藉，讓耕耘者夢(mèng)見豐收的喜悅——這將是怎樣動(dòng)人的心靈對(duì)話？贈(zèng)夢(mèng)之舉，實(shí)則是文明傳承的隱喻，是跨越時(shí)空的精神共鳴。

我要把當(dāng)代傳唱詩(shī)篇的夢(mèng)境，遙寄給獨(dú)酌的李白。在屢遭貶謫的暮年，他寫下“天生我材必有用”的豪言，眼中卻難掩落寞。我要讓他夢(mèng)見，千年后的課堂上，少年們齊聲誦讀《將進(jìn)酒》，聲震屋瓦；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他的詩(shī)句化作無(wú)數(shù)彈幕劃過(guò)名山大川的直播畫面；宇航員在空間站臨摹他的“欲上青天攬明月”。這夢(mèng)境或許能寬慰他：你的豪情從未被雨打風(fēng)吹去，每個(gè)時(shí)代都需要這樣飛揚(yáng)的靈魂。正如尼采所說(shuō)“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)”，李白的浪漫主義精神永遠(yuǎn)燭照后世。

我要將山河復(fù)興的壯美夢(mèng)境，呈獻(xiàn)給憂思的杜甫。安史之亂中，他寫下“國(guó)破山河在”的泣血之作。若能讓他夢(mèng)見今日中國(guó)：高鐵穿行在他走過(guò)的蜀道，5G信號(hào)覆蓋他牽掛的鄉(xiāng)村，孩子們?cè)诿髁恋慕淌依镎b讀“安得廣廈千萬(wàn)間”。更要讓他看見，無(wú)數(shù)青年志愿者奔赴山區(qū)支教，醫(yī)務(wù)人員逆行抗疫，正是“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”精神的當(dāng)代寫照。俄國(guó)作家陀思妥耶夫斯基曾說(shuō)“美將拯救世界”，杜甫的仁愛精神穿越時(shí)空，仍在塑造著這個(gè)民族的精神品格。

我要以稻浪翻滾的金色夢(mèng)境，致敬耕耘的袁隆平。這是一個(gè)稻香彌漫的夢(mèng)。在艱苦的科研歲月里，他常說(shuō)“我夢(mèng)見水稻長(zhǎng)得比高粱還高”。我要讓這位當(dāng)代神農(nóng)夢(mèng)見：2025年超市里琳瑯滿目的糧食貨架，校園食堂光盤行動(dòng)中的笑臉，非洲農(nóng)田里茁壯生長(zhǎng)的雜交水稻。正如居里夫人所說(shuō)“人類的探索之路沒有終點(diǎn)”，袁老的禾下乘涼夢(mèng)正在由新一代農(nóng)業(yè)工作者延續(xù)。這個(gè)夢(mèng)境會(huì)告訴他：您播下的種子，已在無(wú)數(shù)人心中生根發(fā)芽。

歷史的塵埃掩埋了多少嘆息，而真金般的精神永遠(yuǎn)閃光。我們雖不能真正穿越時(shí)空，卻可以通過(guò)傳承文明、踐行先賢精神來(lái)完成這場(chǎng)心靈的贈(zèng)禮。當(dāng)我在科技創(chuàng)新中延續(xù)張衡的求索，在志愿服務(wù)中踐行雷鋒的信念，在環(huán)境保護(hù)中呼應(yīng)陶淵明的田園理想時(shí)，不正是在用行動(dòng)向先賢傳遞著慰藉的“夢(mèng)境”嗎？古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)“靈魂的翅膀因真理而生長(zhǎng)”，而贈(zèng)夢(mèng)的本質(zhì)，正是讓真理之光照亮古今，讓精神之火永不熄滅。

站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)，我們這代人肩負(fù)著特殊的文化使命。每一次對(duì)經(jīng)典的誦讀，每一次對(duì)傳統(tǒng)的創(chuàng)新，都是向歷史長(zhǎng)河中投遞的“夢(mèng)境明信片”。讓先賢們看見，他們的理想正在這片土地上生長(zhǎng)；讓后來(lái)者知道，我們?cè)绱苏嬲\(chéng)地守護(hù)過(guò)文明的薪火。這或許就是最動(dòng)人的贈(zèng)夢(mèng)——用當(dāng)代人的實(shí)踐，完成跨越時(shí)空的精神對(duì)話。