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2025年全國高考一卷語文作文審題解讀

2025-06-07 16:52|編輯: 李老師|閱讀: 366

摘要

本文整理了2025年全國高考一卷語文作文審題解讀內(nèi)容,分享給同學(xué)們了解。

6月7日上午,2025年全國高考一卷語文科目開考,目前,考試已結(jié)束,北京高考在線團隊特意整理了2025年全國高考一卷語文作文審題解讀,詳情如下:

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2025年全國高考一卷語文作文題目

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

他想要給孩子們唱上一段,可是心里直翻騰,開不了口。

——老舍《鼓書藝人》(見全國一卷閱讀II)

假如我是一只鳥,

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱

——艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們一一擁抱,

因為一個民族已經(jīng)起來

——穆旦《贊美》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2025年全國高考一卷語文作文審題解讀

【審題指導(dǎo)】

多則命題材料的作文,其審題的關(guān)鍵是提煉大概念。

材料中的三段文字,第一段出自試卷的閱讀II。在原文中,方寶慶在擁擠混亂的甲板上試圖通過表演安撫流離失所的孩子們,卻因戰(zhàn)爭帶來的身心創(chuàng)傷、家庭矛盾的困擾(如窩囊廢的呻吟、二奶奶的抱怨)以及對未來的迷茫,最終未能開口。由此具體事實,可提煉出的大概念是“坎坷的經(jīng)歷往往會影響正常的表達”。

第二段文字為大眾所熟知,其言說背景是山河破碎的舊中國,表達的進步文人為了光明與正義而不停吶喊、不停呼號的精神品質(zhì)。由該詩句可提煉出的大概念是“每一個人都應(yīng)該為了光明和正義發(fā)出聲音”。

第三段文字的字面意義是為了一個民族的“已經(jīng)起來”而“和你們一一擁抱”。詩句中的“我”,絕非旁觀者,因為“我”用來擁抱的手同樣是“帶血的”。結(jié)合詩歌的標題“贊美”,可推知這“一個民族已經(jīng)起來”的客觀事實中同樣包含了“贊美”的功勞。由這個詩句可提煉出的大概念是“正義的呼喊與贊美,有助于贏得渴望中的勝利”。

將這三段文字以及提煉出的三個大概念進行整合,則可提煉出高一層級的大概念:要想改變悲慘的命運,只有發(fā)出聲音并付之以具體的行動,才能最終擁抱成功。將此大概念進一步拓展至當下的現(xiàn)實人生,和高中生自身的成長相結(jié)合,能夠引發(fā)的聯(lián)想與思考,就更多指向如何面對不如人意的外部環(huán)境,如何界定個體價值訴求和國家民族需要間的關(guān)系等宏觀性問題。從這一點而言,本道命題依舊延續(xù)著近幾年的總體價值取向,用具體的材料引導(dǎo)考生從不同的角度思考個體與社會的關(guān)系。

【立意點撥】

圍繞多則材料構(gòu)思立意時,盡量不要只圍繞某一則材料謀篇布局。畢竟,命題中提供的所有材料,在意義上必然具備特定的邏輯關(guān)聯(lián),否則就沒有必要如此命題。

命題中的三則材料,第一則的主角是生活于社會底層的流浪藝人,代表著“沉默的大多數(shù)”。這類人的共性化特征,體現(xiàn)為心有不甘卻又無力改變現(xiàn)狀,最終只能和現(xiàn)實妥協(xié)。第二則的主角是進步知識分子,有責任感,有使命意識,也有一定的社會影響力。從古至今,知識分子都代表著時代和社會的良心,故而其必須吶喊,必須抗爭,哪怕嘶啞了喉嚨,哪怕歷經(jīng)了磨難,哪怕獻出了生命。第三則的主角則是成為戰(zhàn)士的農(nóng)民,是為了抗擊黑暗、反對兇暴而勇敢地走向戰(zhàn)場,用“帶血的手”摧毀一切反動力量,最終迎來民族獨立的勇士。此三類人,共生于同一個社會環(huán)境之中,且相互依存,互為影響。有了嘶啞歌喉的喚醒,用了勇士的拋頭顱灑熱血,則原本發(fā)不出聲音的人也會成為吶喊者,成為戰(zhàn)士;沒有正向的宣傳,沒有先驅(qū)者的行動,則就算心中充滿了正義,最終也會只有內(nèi)心的翻騰,卻開不了口。

理順了上述關(guān)系,本次作文的立意便顯現(xiàn)出來:

1.與時代共情,為文明與進步發(fā)聲。

2.要“發(fā)聲”,更要“發(fā)生”。

3.大時代要有“大聲音”。

4.渡己、渡人與共渡。

5.不向磨難彎傲骨,只為蒼生鳴不平。

聲明:本文由北京高考在線團隊(官方微信公眾號:bjgkzx)排版編輯,內(nèi)容來源于光明社教育家微信公眾號,如有侵權(quán),請及時聯(lián)系管理員刪除。

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