根據(jù)安排，2024年廣東深圳高三一模定于2月28日-3月1日舉行，北京高考在線團(tuán)隊整理了2024年廣東深圳一模語文作文"河流曲折不只為了抵達(dá)大海"五類文，分享給大家參考。

深圳一模范文：2024年廣東深圳一模語文作文題目及范文

試題匯總：2024年廣東深圳一模各科試題及答案匯總

2024年廣東深圳一模語文作文"河流曲折不只為了抵達(dá)大海"五類文分析

【原題呈現(xiàn)】

【五類文分析】

慢下來，拓展生命的寬度

雨滴落下，可以直滴入大海，而每一條河流曲折向前，在抵達(dá)大海之前，卻流歷了更多土地。在流經(jīng)土地的時候，河流不止是為人所用，它也借此機(jī)會收攏小溪的匯流，雨水的降落。它在抵達(dá)大海之前，拓展了自己的寬度，它用“慢”為它創(chuàng)造了更多的意義。

在現(xiàn)代的時代，正是大發(fā)展大變革的時代，一代又一代產(chǎn)品的更新迭代，無不昭示著變遷速度之快，這時“慢下來”仿佛成為跟不上時代的象征。但我認(rèn)為，相比于現(xiàn)在要爆火的“特種兵式旅游”等崇尚快速、簡潔的潮流，“慢下來”更能為我們沉淀自身、實現(xiàn)價值帶來好處。

當(dāng)我們選擇“慢下來”時，更可以深思熟慮。當(dāng)我們選擇拓展生命寬度時，就無懼被時代所拋棄。

近年來，隨著“雙減”政策的推行，無數(shù)教育機(jī)構(gòu)倒閉，甚至不乏曾經(jīng)的領(lǐng)頭羊，但新東方卻并未并未遭受過大影響，這是因為創(chuàng)始人的高瞻遠(yuǎn)矚。在聽聞不允許線下補(bǔ)習(xí)后，創(chuàng)始人俞敏洪并未像其他機(jī)構(gòu)一樣急于求成，而是急流勇退。他將新東方的課桌椅全部捐獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的學(xué)生。不僅如此，他還積極投身于助農(nóng)行動，利用新東方的平臺，幫助貧農(nóng)直接直播帶貨，將優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品送出當(dāng)?shù)?，換來農(nóng)民們臉上的笑容。

正是他敢于急流勇退，敢在飛速發(fā)展的時代中“慢下來”，才造就了新東方轉(zhuǎn)型成功的大好局面。木心在《從前慢》中寫道：“從以前的日子過得慢，車馬、郵件都慢，以前的人們有耐心，肯鉆研，能忍受長時間的枯燥無聊。反觀現(xiàn)在，隨著短視頻平臺的崛起，各種小視頻層出不窮，許多人連長電影都看不下去，在短視頻臺里找“快餐”。

這種求快并不是好事情。面對做志愿者滿多少小時的要求，又有幾個同學(xué)是真情實意為了幫助別人而做的志愿者呢？還是單純?yōu)槿蝿?wù)而做義工？我們應(yīng)該從慢中找到價值，拓寬生命的寬度。

就像高鐵和綠皮車，誠然，高鐵環(huán)境更好，速度更好更快，但綠皮火車卻能看到更多沿途的風(fēng)景。希望你我在飛速發(fā)展的時代下能“慢下來”，發(fā)掘人生的意義，積累能力，沉淀自身，拓寬生命寬度。

【點評】30分

五類文。

本文審題偏題嚴(yán)重，中心觀點寫“慢下來”，與材料揭示的主題不一致，脫離材料內(nèi)容行文。

首先《慢下來，拓展生命的寬度》的標(biāo)題中“慢”就是考生脫離材料加入的關(guān)鍵詞。第一段：引述材料中側(cè)重點有偏差，不是“雨滴入海“而是”河流，“借此機(jī)會收攏小溪的匯流，雨水的降落”這一層意思材料是沒有的?！八诘诌_(dá)大海之前，拓展了自己的寬度”可以這樣理解。第二段：聯(lián)系當(dāng)下，引出了“快速度”與時“慢下來”的概念，并以“特種兵式旅游”舉例論證，提出中心觀點---“慢下來更能為我們沉淀自身、實現(xiàn)價值帶來好處”的，偏離材料。第三、四、五段：論證“慢下來”可以深思熟慮，拓展生命寬度，無懼被時代所拋棄?！靶聳|方”的例子是論證俞敏洪急流勇退轉(zhuǎn)變思路，沒有扣“慢下來”論證，而木心的引語和短視頻的現(xiàn)象的論證越有說服力，越加使論證遠(yuǎn)離材料，南轅北轍。第六段：反面論證“求快”的弊端，以“志愿者”為反例，得出“我們應(yīng)該從慢中找到價值，拓寬生命的寬度”的結(jié)論。結(jié)尾：以“高鐵和綠皮車”為喻，提出希望，發(fā)出號召：讓你我在飛速發(fā)展的時代下能“慢下來”，發(fā)掘人生的意義，積累能力，沉淀自身，拓寬生命寬度。

全文中心寫“慢下來”，完全不扣材料“河流”的“曲折前行”，更沒有與兩個“為了”的“目標(biāo)與過程”建立關(guān)聯(lián)，偏題。

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