在語文考試當中，作文仍然占據(jù)著很高的比例，高中語文作文學習中，考生要重視語文作文范文的作用，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，北京高考在線整理了2024屆福建省五校協(xié)作體高三期中聯(lián)考語文作文題目及范文，供考生參考。

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2024屆福建省五校協(xié)作體高三期中聯(lián)考語文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說：“陌生阻止你認識陌生的事物，熟悉妨礙你理解熟悉的事物?！?/p>

以上的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024屆福建省五校協(xié)作體高三期中聯(lián)考語文作文立意

1.人生要敢于嘗試，對事物要深入探索。

2.打破陌生與熟悉的隔閡。

3.人生需要敢于嘗試和突破固有觀念的陷阱。

2024屆福建省五校協(xié)作體高三期中聯(lián)考語文作文范文

《陌生與熟悉》

生活中的事物大致可以分為熟悉的和陌生的。奧地利作家霍夫曼斯塔爾在《風景中的少年》中說：“陌生阻止你認識陌生的事物；熟悉妨礙你理解熟悉的事物。”人對于事物的認識理解過程，常因?qū)ζ涫煜づc陌生的簡單分類而受到解構(gòu)。

對于未知的本能恐懼使人們不愿深入接觸陌生的事物。確實，陌生的事物中蘊含大量未知，也意味著潛在的風險以及不知從何處入手的迷茫?？陀^上不明白如何認識，主觀上不敢嘗試各種認識途徑，二者合力，使陌生阻止我們認識陌生的事物。如，當改革開放大潮涌來，對陌生變革的心理排斥也使許多人重彈“投機倒把”“割資本主義尾巴”的老調(diào)，把熟悉的標簽貼上陌生的事物，拒絕理性地認識這場社會變革。如果我們畏于陌生，自然也將自己隔絕于深入認識陌生事物的途徑之外。

同時，對于自己充分掌握了熟悉事物的盲目自信，也會消解我們深入探索熟悉事物的好奇心。米蘭·昆德拉說：“現(xiàn)代人的傻不在于無知，而在于對既有思想的不思考。”盧梭也提出：“人之所以走入迷途，不是由于他的無知，而在于他自以為知?！碑斘覀円浴笆煜ぁ币辉~歸類某一事物時，實則建構(gòu)了一層“已經(jīng)理解該事物”的邏輯語境。在這一語境中我們用自己理解的事物模樣代替事物本身，即使嘗試新的探索也只是在自己已有認識中搭建新的邏輯閉環(huán)。對于熟悉事物的更深入、更全面理解也在這樣的坐井觀天中失去可能。

其實，導致陌生與熟悉妨礙我們認識理解事物的根本在于人們對已有認知體系的守成。我們不僅拒絕接觸陌生事物，甚至拒絕接觸熟悉事物中的陌生部分。我們安于思想的舒適圈，擔憂、懈怠、恐懼共同交織，左右著我們停下對事物更進一步的新的理解。在這種思想的支配下，個人知識體系的更新?lián)Q代常落后于社會的演進，最終當我們不得不被動接受對事物的認識理解時早已落于人后。

因此我們應當避免以“熟悉”與“陌生”這樣簡單化的標簽草率地對事物加以分類，更不可囿于已有的認知框架。對陌生的事物也可由熟悉的認識方案將之逐步拆解，對熟悉的事物也可從陌生的角度重新探索。況且時代總在發(fā)展，事物總在變化，今日所有對熟悉與陌生的劃分最后都會歸為舊知，因而真正重要的是不斷嘗試新的視角去認識世界上的一切事物。

余秋雨說：“未知和無知并不是愚昧，真正的愚昧是對未知和無知的否認。”愿人們放下對事物“陌生”與“熟悉”的成見，在對新事物的探索中拓寬對世界的認識與理解。

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