高考作文值得考生們經(jīng)常練習(xí)，作為作文寫作能力自我檢測的重要參考。今天，北京高考在線團隊整理了2023年高考新課標I卷語文作文優(yōu)秀范文一篇，分享給大家學(xué)習(xí)參考。

其他地區(qū)高考作文：2023北京等全國各省市高考語文作文題目及范文匯總

2023新課標I卷語文作文題目

（2023·全國·高考新課標I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

范文《打破“第四堵墻”》

仍然記得侯孝賢電影里舒緩的長鏡頭，伴隨著海濱漁村的清新空氣，將電影故事中的靜謐深遠娓娓道來，風(fēng)情搖曳似詩經(jīng)時代。我的心也隨之飛到那一片湖光山色中。

可當(dāng)我抬起頭來環(huán)顧四周，卻失望地發(fā)現(xiàn)，我們再難在如今的文藝作品中覓得這樣一處湖光山色。

當(dāng)下的文藝作品缺乏力量，緣于精心打磨故事的匠心缺席。韓寒執(zhí)導(dǎo)的電影《四?！冯m然打著青春文藝片的旗號，以青年人為目標受眾，卻最終敗在把故事講成了無病呻吟的青春傷痛文學(xué)，缺乏真實感。浮躁功利之風(fēng)下，大多數(shù)文藝工作者寧愿加大力度虛假宣傳，也不愿沉淀下來，回到故事本身，因此電影故事也難以俘獲觀眾的心，無法產(chǎn)生震撼人心的力量。

面臨這樣的困境，我必須自問：中國電影怎樣才能講好故事？我們能做些什么？

戲劇學(xué)中有個著名的“第四堵墻”理論，第四堵墻意味著上演故事的舞臺與觀眾之間有著無形障壁，它使觀眾無法真正走進故事。而我認為，唯有打破“第四堵墻”，才能賦故事以力量。

侯孝賢作品《風(fēng)柜來的人》中有一個經(jīng)典的鏡頭：透過懵懂漁村青年阿清的眼睛，鄉(xiāng)村人從未見過的車水馬龍的繁華如同彩色電影般呈現(xiàn)在廣闊的城市幕布上。那一刻，鏡頭語言真正打破了“第四堵墻”，讓我的心震顫。透過主人公的眼睛，城鄉(xiāng)文明的沖突從靜謐的鏡頭語言中流淌出來，不再是疏離的，而是將觀眾帶入了真實故事中。

與之相比，近年來商業(yè)片大多愛用跌宕的情節(jié)來吸引觀眾的眼球，卻忽略了故事真正的力量并非源自夸張的表演，而是源自反映生活本身的張力。侯導(dǎo)在“去戲劇化”中追求故事的力量，向世界宣告，平淡的故事亦能迸發(fā)力量，打破“第四堵墻”，抵達觀眾的內(nèi)心。

故事因真實而有力量，更因個體關(guān)懷而動人?！讹L(fēng)柜來的人》將目光投向亞文化人群-鄉(xiāng)村青年的命運，關(guān)注邊緣群體的迷惘與彷徨，而非一味迎合主流。這樣走近世情冷暖的人文關(guān)懷，也同樣成為使故事破墻而出的力量的一部分，深深打動了我。

我愿意終其一生以電影為載體，繼承侯孝賢的故事情懷，將對生活本身的感知和對個體的關(guān)懷抖落在鏡頭下，用鏡頭語言詮釋故事的力量。

除此以外，我將在中華文明中挖掘優(yōu)秀文化基因，向世界傳遞力量。日本導(dǎo)演是枝裕和曾深受侯孝賢作品的影響，愛上了侯導(dǎo)中國式的故事表達方式，并將其融入自己的電影。二人一同守衛(wèi)著東方美學(xué)的神秘力量。中國故事不僅要流淌出“第四堵墻”，更要流淌出國門，流向四海。

也許曾令人心馳神往的湖光山色，正在逐漸褪色。也許中國故事中的東方美學(xué)，正被商業(yè)片淹沒。所幸，尚有未來的你與我，將傾己所能，重尋這一片湖光山色。讓我們打破“第四堵墻”，重拾故事的力量，使其直抵人心。

聲明：本文由北京高考在線團隊（微信公眾號：bjgkzx）排版編輯，內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。