昆山杜克大學高中生暑期項目始終堅持高水平的學術標準，并將理論學習和動手實踐緊密結合。所有項目均采用全英文沉浸式教學，讓學生通過跨學科案例討論、前沿實驗室操作和團隊挑戰(zhàn)，在實際場景中提升批判性思維、跨文化合作和解決問題的能力。

　　2026年，昆山杜克大學為全球高中生傾力打造九大前沿主題暑期項目，涵蓋：未來優(yōu)勢發(fā)展、未來數(shù)學家：從計算到證明、日常生活中的自然科學、探索人工智能、AI賦能自動駕駛、社會與創(chuàng)新、氣候變化與可持續(xù)發(fā)展、人類進入太空的旅程、創(chuàng)意虛擬世界：科技與藝術的融合。所有項目均于昆山杜克大學校園線下開展，支持學生根據(jù)興趣與時間靈活選擇一個或多個項目，打造個性化暑期成長路徑。項目具體安排如下：

　　7.12 - 7.17

　　未來優(yōu)勢發(fā)展

　　“未來優(yōu)勢發(fā)展”項目由昆山杜克大學為高中生特別設計，旨在幫助學生提升溝通表達能力，探索未來職業(yè)方向，并深入理解當下全球發(fā)展的關鍵議題。課程通過互動式工作坊、小組項目與主題討論，培養(yǎng)學生的公眾演講、批判性思維與自我表達能力。

　　同時，課程將引入AI工具的實踐應用，幫助學生更好地應對數(shù)字時代的機遇與挑戰(zhàn)。學生將提前體驗大學式學習，發(fā)掘個人潛能，成長為具備全球視野與創(chuàng)新思維的未來青年領袖。

　　項目亮點

　　聚焦公眾演講、職業(yè)探索與全球議題的互動式工作坊。

　　實踐應用AI工具，參與AI賦能的團隊合作項目。

　　沉浸式跨文化體驗，感受昆山杜克大學獨特的國際化學術氛圍。

　　學習成果

　　批判性思維與創(chuàng)新能力：在“21世紀溝通密鑰”與“辯論案例研討”中，學會獨立思考，激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　數(shù)字素養(yǎng)與項目規(guī)劃：通過“AI有效使用講座”與“協(xié)同項目規(guī)劃”，掌握數(shù)字工具，提升項目管理與執(zhí)行能力。

　　跨文化交流與組織領導力：在“跨文化學習技能”與“組織領導力”課程中，培養(yǎng)全球視野，鍛煉團隊協(xié)作與領導能力。

　　自我認知與情緒管理：參與“情緒管理與未來準備”，深入了解自我，學會有效管理情緒。

　　生涯規(guī)劃與目標設定：通過“成功職業(yè)路徑工作坊”，明確個人目標，規(guī)劃未來發(fā)展方向。

　　課程規(guī)劃

　　21世紀溝通密鑰

　　高效運用人工智能

　　培養(yǎng)全球化大學的跨文化學習能力

　　未來職業(yè)發(fā)展工作坊

　　7.12 - 7.17

　　未來數(shù)學家：從計算到證明

　　本項目以嚴謹?shù)臄?shù)學證明為切入點，系統(tǒng)梳理純數(shù)學與應用數(shù)學的核心領域，引導學生從基礎概念逐步延伸至前沿研究。

　　在這里，學生將跟隨世界級數(shù)學家學習，掌握集合論、分形、概率、微分方程等理論數(shù)學，同時研習流體力學、生物數(shù)學等應用領域的證明方法。

　　通過小組合作，學生將在導師全程指導下開展數(shù)學科研實踐。提升其邏輯思維、批判性思維及英文學術表達能力，提前適應大學階段學術要求，為未來發(fā)展筑牢堅實根基。

　　項目亮點

　　超越計算：數(shù)學思維的藝術

　　師資：數(shù)學家授課

　　能力：培養(yǎng)嚴謹邏輯思維與證明能力

　　實踐：大學導師指導科研項目

　　銜接：銜接高中與大學數(shù)學體系

　　學習成果

　　學習嚴格的數(shù)學證明方法；理解不同數(shù)學領域的基本概念；能夠對陌生問題運用嚴謹?shù)臄?shù)學思維，自信地分析與求解；

　　銜接賦能:建立高中數(shù)學與大學高等數(shù)學及跨學科內(nèi)容之間的良好銜接。

　　課程規(guī)劃

　　集合論

　　分形分析

　　概率與隨機

　　微分方程

　　7.19 - 7.24

　　日常生活中的自然科學

　　本項目將帶領學生探索學科知識與日常生活的奇妙交匯——從"人類如何聽見與看見"的奧秘，到"從最愛水果中提取DNA"的實踐。

　　通過主題講座、小組討論、動手實驗及成果展示，學生將深度體驗昆山杜克大學的博雅教育，掌握在日常生活中自主探索科學的方法。

　　在主題講座中，學生將系統(tǒng)學習物理、化學和生物學科基礎知識，為后續(xù)圍繞生活場景展開的小組研討與DIY實驗奠定基礎。

　　活動期間還將安排科研實驗室導覽，以及昆山杜克大學祖沖之中心的互動課程。最后的小組成果展示與集體討論，將為這段探索之旅畫上精彩句點。

　　項目亮點

　　探索如何從生活點滴中發(fā)現(xiàn)科學問題

　　利用分子生物技術探究人體苦味基因奧秘

　　利用接觸角測量儀探究材料的表面潤濕性對生活的影響

　　利用物理學知識揭秘聲音傳播的影響因素

　　學習成果

　　掌握核心學科（物理、化學、生物、數(shù)學）如何應用于日常生活

　　培養(yǎng)實踐操作技能：在專業(yè)指導下通過科學操作積累實驗經(jīng)驗

　　學習運用科學方法觀察、分析和解決問題

　　學會構思并呈現(xiàn)具有吸引力的學術演講

　　通過小組討論培養(yǎng)團隊合作精神，在學習成果展示中提升英文表達能力

　　課程規(guī)劃

　　物理、化學和生物

　　a.理論課程

　　b.動手實驗（三選二）

　　*實驗課將根據(jù)報名人數(shù)與課程容量進行動態(tài)調(diào)整，最終安排以實際情況為準

　　數(shù)學

　　理論課程

　　互動活動

　　科研實驗室參觀

　　7.19 - 7.24

　　探索人工智能

　　從視頻生成到未來之城，從虛擬助手到人形機器人，從機械算法到超級智能體——人工智能（AI）正在以超乎想象的力量重塑未來，每一處細節(jié)都彰顯出它的無限魔力。

　　在這里，學生將通過豐富生動的案例與實踐操作，深入探索人工智能的核心理論與算法奧秘，揭開技術的神秘面紗，深入理解人工智能的核心概念。

　　這門課程以概念理解為基礎、以動手實踐為核心，帶你暢游人工智能的多維世界，理解智能系統(tǒng)的關鍵模塊，并深刻思考人工智能繞不開的終極三問：“是什么、怎么做、為什么”。

　　一起出發(fā)吧，你將不僅掌握AI的基礎知識，更將親歷AI技術的魔幻應用，點燃對未來科技的探索熱情?？靵黹_啟屬于你的人工智能冒險之旅，未來從這里起航！

　　項目亮點

　　新手友好–無需編程經(jīng)驗和高等數(shù)學，也能輕松入門AI。

　　專家講座–與AI和機器學習專家面對面，掌握AI技術背后的原理與見解。

　　實踐項目–利用真實數(shù)據(jù)，模擬實戰(zhàn)場景，掌握AI工具與技術。

　　協(xié)作學習–使用先進AI平臺，與同伴合作實踐，提升技能與領導力。

　　探索前沿–了解ChatGPT、Deepseek、Midjourney、Stable Diffusion等熱門AI技術。

　　學習成果

　　建立人工智能的整體認知，了解核心概念與主要應用

　　理解人工智能的基本原理與常見算法思路

　　了解AI在數(shù)據(jù)分析、計算機視覺和自然語言處理等領域的應用

　　通過案例與項目實踐，提升動手能力、團隊協(xié)作與思辨能力

　　課程規(guī)劃

　　人工智能概論：基礎理論、應用場景、挑戰(zhàn)與社會影響

　　計算機視覺中的AI：深度學習技術、卷積、分類、目標檢測、分割與生成任務

　　自然語言處理中的AI：文本與語音數(shù)據(jù)、循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡、Transformer、情感分析與機器翻譯

　　高級AI技術：強化學習、圖神經(jīng)網(wǎng)絡、幾何深度學習、AIGC與大語言模型

　　7.26 - 7.31

　　AI賦能自動駕駛

　　你有沒有想過，自己也能打造一輛“聰明”的自動駕駛賽車？在昆山杜克大學“AI賦能自動駕駛”暑期項目，這個夢想有機會實現(xiàn)！通過AWS DeepRacer——一款可以學習和進化的迷你自動駕駛賽車——你將零基礎開啟一段有趣又刺激的人工智能之旅！

　　在這個課程里，你將探索自動駕駛汽車如何通過機器學習在道路上做出“聰明”的決定。親手操作AWS DeepRacer，教會它如何保持車道、精準轉彎，甚至參加“競速比賽”！從賽車的搭建到性能調(diào)優(yōu)，你將在賽道上感受勝利的快感，體驗技術與速度結合的魅力！

　　項目亮點

　　零基礎AI與自動駕駛體驗

　　團隊協(xié)作與競賽挑戰(zhàn)

　　資深助教與專業(yè)導師全程指導

　　探索AI驅動的未來職業(yè)方向

　　學習成果

　　夯實人工智能與機器學習的基礎，理解其在自動駕駛中的實際應用

　　運用強化學習的基本概念，在模擬環(huán)境中設計、訓練并優(yōu)化屬于自己的自動駕駛模型

　　通過動手實踐、問題解決與模型迭代，全面提升分析思維與計算思維能力

　　在團隊挑戰(zhàn)與競賽中，培養(yǎng)領導力、團隊協(xié)作與創(chuàng)新思維

　　課程規(guī)劃

　　人工智能基礎知識介紹及自動駕駛應用

　　Python編程基礎

　　基礎機器學習和強化學習用于自動駕駛

　　在模擬器中構建第一個自動駕駛模型：參數(shù)調(diào)整與模型訓練

　　7.26 - 7.31

　　社會與創(chuàng)新

　　社會與創(chuàng)新暑期項目不僅是一次難得的跨文化學習機會，更是一次以社會科學與創(chuàng)新思維相結合、以塑造未來的變革力量為獨特視角的體驗。在為期一周的暑期項目中，學生們將深入探索環(huán)境、健康、技術、人類行為和媒體等關鍵領域所面臨的危機與挑戰(zhàn)。

　　該項目將通過一系列豐富多彩的項目設計，包括專家講座、互動研討會等，為學生提供全方位、多角度的學習和實踐體驗。更重要的是，項目將利用設計思維方法，激發(fā)學生的分析和創(chuàng)新能力，幫助學生從用戶的角度出發(fā)，理解他們的需求和挑戰(zhàn)，然后創(chuàng)造出滿足這些需求的解決方案。

　　在這里，學生將學習如何從觀察開始，理解問題，創(chuàng)新思考，并最終創(chuàng)造出可行的解決方案。

　　項目亮點

　　全球挑戰(zhàn)認知：了解環(huán)境、技術等領域的全球挑戰(zhàn)，及其背后社會、經(jīng)濟因素的相互聯(lián)系。

　　設計思維掌握：學習設計思維方法，通過共情、定義、構思、原型和測試等階段開發(fā)創(chuàng)新方案。

　　團隊合作提升：與多元背景的同伴協(xié)作完成項目，在實踐中提升團隊合作技能。

　　創(chuàng)新方案開發(fā)：在限定條件中鍛煉創(chuàng)新能力，為目標問題提出切實可行的解決方案。

　　溝通技巧精進：提高書面與口頭表達的清晰度與說服力。

　　個人成長反思：反思個人價值觀與社會角色，實現(xiàn)自我成長。

　　學習成果

　　多學科視角：分析可持續(xù)發(fā)展、健康、科技等領域的社會與環(huán)境挑戰(zhàn)。

　　設計思維應用：識別用戶需求，開發(fā)切實可行的創(chuàng)新解決方案。

　　跨文化協(xié)作：與多元背景同伴互動，展現(xiàn)溝通與協(xié)作能力。

　　方案構想：結合社科知識與創(chuàng)新思維，提出可持續(xù)的社會變革方案。

　　反思與責任：反思學習過程，樹立社會創(chuàng)新者的使命感。

　　課程規(guī)劃

　　設計思維與社會創(chuàng)新：共情、定義、探索創(chuàng)意、原型制作

　　全球風險：科學、技術與社會

　　社交媒體上的情緒及錯誤信息感知

　　低收入與中等收入國家下的醫(yī)療人工智能發(fā)展：預期與風險

　　7.26 - 7.31

　　氣候變化與可持續(xù)發(fā)展

　　氣候變化是21世紀人類面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，全球變暖與生物多樣性喪失正通過極端氣候、資源短缺等問題持續(xù)沖擊社會發(fā)展。本次暑期學校將深入探討氣候現(xiàn)狀、未來影響及應對策略，系統(tǒng)梳理可持續(xù)發(fā)展領域的最新科研與政策實踐。

　　學員將在昆山杜克大學沉浸式學術氛圍中，通過互動講座、專題研討、數(shù)據(jù)分析與代碼編輯等多種形式，在教師指導下完整參與一項基于數(shù)據(jù)驅動的研究課題，有效提升研究能力、學術寫作與表達水平。

　　項目亮點

　　師資：全球學者

　　教學模式：全英文沉浸式國際課堂

　　課程：從經(jīng)濟學、公共政策、政治經(jīng)濟學、行為科學跨學科領域進行深度研討

　　學術指導：學業(yè)規(guī)劃與指導

　　學習成果

　　識別氣候變化與可持續(xù)發(fā)展領域的關鍵全球性挑戰(zhàn)，剖析其背后的經(jīng)濟動因、政策邏輯與地緣政治因素

　　基于大數(shù)據(jù)與地理信息數(shù)據(jù)，分析企業(yè)與科技創(chuàng)新如何助力氣候行動

　　基于因果推斷方法結合人工智能，科學識別氣候政策的經(jīng)濟與金融效果

　　運用實驗經(jīng)濟學分析方法，模擬氣候談判行動下的多方互動決策行為與潛在后果

　　課程規(guī)劃

　　過去、現(xiàn)在與未來的游蕩氣候

　　氣候變化的經(jīng)濟與金融后果

　　戰(zhàn)略互動與合作的氣候行動

　　8.2 - 8.7

　　人類進入太空的旅程

　　本暑期項目面向高中生，介紹太空研究這一跨學科領域。昆山杜克大學的太空研究是一門整合了天文學、宇宙學、哲學、藝術與文學的綜合學科。它探討外太空探索的復雜性及其與人類活動更廣泛領域之間的互動。在本項目中，學生將探索可觀測宇宙的本質，并研究太空探索對文化與科學的影響。

　　太空研究是一門為好奇心旺盛、希望將科學與現(xiàn)實世界發(fā)現(xiàn)相聯(lián)系的學生量身打造的跨學科領域項目。

　　如天氣條件允許，學生還將于昆山杜克大學天文臺學習天文觀測。

　　項目亮點

　　理論之美：從愛因斯坦的相對論到引力透鏡，輕松理解宇宙基本理論，感受時空的奇妙。

　　前沿觀測：親手使用昆山杜克大學天文臺設備，了解引力波、AI等前沿發(fā)現(xiàn)，體驗真實的天文觀測。

　　人文之思：對比中西科幻與哲學中的宇宙觀，通過電影、文學和藝術對比科學與文化視角，探討人類對宇宙的想象與思考。

　　學習成果

　　通過科學、哲學與文化視角分析太空探索，培養(yǎng)跨學科的批判性思維能力。

　　理解當前關于宇宙的理論框架以及天文觀測前沿動態(tài)。

　　能夠闡述現(xiàn)代天文學中理論概念與經(jīng)驗探索之間的聯(lián)系與張力。

　　在小組項目中綜合不同視角（如科幻、宇宙觀、電影等）的見解。

　　能夠清晰表達理論概念與現(xiàn)實應用之間的關聯(lián)（如通過蒙太奇制作短片、人工智能在天文學中的應用）。

　　課程規(guī)劃

　　引力與光：愛因斯坦理論的歷史

　　新天空：從引力波到人工智能

　　重力透鏡的起伏：引力透鏡的數(shù)學

　　昆山杜克大學天文臺天文觀測

　　宇航員自傳

　　科幻文學

　　中國傳統(tǒng)哲學中的宇宙觀

　　宇宙電影

　　全球視野下的太空文化

　　8.2 - 8.7

　　創(chuàng)意虛擬世界

　　本項目聚焦數(shù)字媒體與交互技術，帶領學生學習虛擬現(xiàn)實 (VR)、增強現(xiàn)實(AR)、混合現(xiàn)實(MR)的基本知識，掌握二維/三維創(chuàng)作、動畫、物理交互設計及AI應用，探尋3D影視背后的基本原理。

　　課程以理論結合實踐為出發(fā)點，使用專業(yè)軟件搭建虛擬世界、與AI共創(chuàng)數(shù)字媒體藝術作品，體驗Apple Vision Pro等前沿VR設備，完成傳感器交互原型設計，并計劃參訪數(shù)字媒體企業(yè)。

　　項目亮點

　　交互式學習：師生互動，協(xié)同探索虛擬世界

　　共創(chuàng)式學習：運用AI，共創(chuàng)數(shù)媒藝術作品

　　沉浸式學習：體驗VR，理論結合實踐

　　外延式學習：企業(yè)參訪，拓寬行業(yè)視野

　　學習成果

　　了解數(shù)字媒體與虛擬世界基礎知識與核心技術

　　掌握設計、創(chuàng)建及與虛擬世界交互的技能

　　擁有基于傳感器與編程的物理交互原型設計能力

　　理解數(shù)字媒體技術在倫理與社會方面的影響

　　課程規(guī)劃

　　沉浸式媒體基礎

　　3D設計與建模

　　虛擬世界構建

　　人工智能與創(chuàng)意媒體

　　·申請流程·

　　在線填寫暑期項目申請鏈接

　　本次招生將采取“滾動錄取”的方式，按照“先申請、先審核、擇優(yōu)錄取”的原則進行，名額錄滿即止。各項目限招60名學生。

　　申請相對應的主要時間節(jié)點和項目費用參見下表：

　　*對持有昆山學籍的高中生給予九折優(yōu)惠，請于報名時提供相應證明材料。

　　項目費用包含：學費、參訪費、住宿費、部分餐飲費、學習材料費、保險費等；

　　不包含：往返昆山旅費、個人開銷和未提及費用等。

　　申請鏈接內(nèi)需提交的申請材料

　　申請者必須完整填寫鏈接內(nèi)要求的必要信息。申請材料包括：

　　I. 高中階段成績單（必須提交）

　　請?zhí)峁└咧须A段官方成績單，加蓋學校公章或教務處章，推薦使用項目組提供的模板。成績單需包含每學期期末成績（需注明各科滿分以及是否為賦分）及年級排名（如學校沒有進行排名，可不提供）。掃描二維碼獲取成績單模板：

　　II. 英文自我介紹（必須提交）

　　請用不超過200詞的英文撰寫自我介紹，內(nèi)容涵蓋個人背景、學術興趣、領導經(jīng)驗及課外活動等。

　　Ⅲ.課外活動及榮譽證明材料（非必須材料）

　　學科競賽獲獎證書，例如：五大學科奧林匹克競賽、國家級/省級/市級學科競賽等；

　　語言能力證書，例如：托福、雅思成績單等；

　　創(chuàng)新創(chuàng)作能力證明，例如：國家級/省級/市級創(chuàng)新比賽、發(fā)明專利等。

　　注意：這些材料不是必須提交的。如果有意愿提供，請在上傳時合并為一個PDF文檔。

　　點擊此處，一鍵申請

　　復制此報名鏈接至瀏覽器打開：https://duke.qualtrics.com/jfe/form/SV_cPm5Pk7LEgATEZE

　　· 聯(lián)系方式 ·

　　項目組郵箱：

　　DKU-GSI@dukekunshan.edu.cn