北京高考在線團(tuán)隊(duì)整理了醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)解讀，詳細(xì)介紹專業(yè)解析、專業(yè)與就業(yè)、報(bào)考指南等，供大家查看。

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一、專業(yè)解析

成為臨床醫(yī)生的“眼睛”

人一旦生了病，通常會(huì)感到不舒服，并出現(xiàn)各種癥狀，如發(fā)燒、咳嗽、頭痛、腹脹等。但這些癥狀并沒有特異性，許多疾病都有相似的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候就需要臨床醫(yī)學(xué)的“眼睛”——醫(yī)學(xué)影像學(xué)利用各種影像技術(shù)手段，如X線、CT、超聲、磁共振等，通過(guò)各類影像檢查來(lái)延伸醫(yī)生的“視力”，獲得患者體內(nèi)結(jié)構(gòu)影像信息，幫助醫(yī)生盡早對(duì)病灶定位定性，從而為臨床及時(shí)采取治療措施指明方向。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)就是運(yùn)用影像技術(shù)手段、利用影像設(shè)備所呈現(xiàn)的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)影像信息對(duì)人體健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)、診斷、治療和研究的一門科學(xué)，包括影像診斷、介入醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)、影像技術(shù)學(xué)和核醫(yī)學(xué)等亞?？?。醫(yī)學(xué)影像學(xué)使許多疾病都能看得到、看得準(zhǔn)，從而使患者可以得到及時(shí)有效的治療，是現(xiàn)代臨床診療體系中的非常重要、不可或缺的一環(huán)。

培養(yǎng)“應(yīng)用型影像醫(yī)師”

通俗來(lái)講，醫(yī)學(xué)影像學(xué)培養(yǎng)的是“影像醫(yī)師”，為疾病的診斷、預(yù)后和療效評(píng)估，提供客觀依據(jù)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的學(xué)生在本科階段通常是先進(jìn)行基礎(chǔ)理論課程方面的學(xué)習(xí)，再進(jìn)入學(xué)校附屬醫(yī)院或者協(xié)議醫(yī)院進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐。像南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的主干學(xué)科有醫(yī)學(xué)影像學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)，在課程設(shè)置方面建立“醫(yī)學(xué)通識(shí)+基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)+臨床醫(yī)學(xué)+醫(yī)學(xué)影像學(xué)”課程支持鏈，主要課程有系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、臨床技能學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、超聲診斷學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)等。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐方面，有影像科室、臨床科室輪轉(zhuǎn)工作實(shí)踐等，實(shí)踐內(nèi)容主要有參加各科室的日常工作，包括接診、閱片、透視、書寫報(bào)告、造影檢查，以及X線、CT、MRI、DSA、B超等影像設(shè)備的上機(jī)操作工作；掌握醫(yī)學(xué)影像檢查項(xiàng)目的操作規(guī)程、注意事項(xiàng)、結(jié)果分析等；參與病人的病史采集、體格檢查、診斷與處理，書寫完整病歷、其它病案記錄；熟練掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能等等。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的區(qū)別

醫(yī)學(xué)影像學(xué)與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)這兩個(gè)專業(yè)的名稱相似，但二者有明顯差別。醫(yī)學(xué)影像學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)的專業(yè)課程以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)以及影像診斷類課程為主；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的專業(yè)課程以醫(yī)學(xué)影像設(shè)備操作、醫(yī)學(xué)影像信號(hào)采集/分析/處理等技術(shù)類課程為主。一般來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)畢業(yè)生須獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，成為醫(yī)學(xué)影像醫(yī)師。而醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生不能考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，可以參加考試取得醫(yī)學(xué)影像技師資格證。

二、專業(yè)與就業(yè)

就業(yè)率及升學(xué)率較高

近年來(lái)，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率及升學(xué)率較高。據(jù)南京醫(yī)科大學(xué)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，有60%以上的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生可以通過(guò)保研或考研進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，2020年-2022年的就業(yè)升學(xué)率分別為100%、100%、97.14%，就業(yè)率和就業(yè)層次高于其它本科專業(yè)。廣州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)近三年就業(yè)率96%，2021年、2022年升學(xué)深造率分別為60.67%、65.17%，2022年的執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過(guò)率91.67%，遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。

主要就業(yè)方向與途徑

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向有到醫(yī)院從事臨床醫(yī)學(xué)影像診斷、放射治療工作、醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)科研工作，也可到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生主要就業(yè)途徑有升學(xué)深造、參加國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以及其它就業(yè)選擇。

繼續(xù)升學(xué)深造：深造專業(yè)主要包括影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)或臨床醫(yī)學(xué)類其它專業(yè)，可獲得專業(yè)學(xué)位碩士（碩士學(xué)歷、學(xué)位和規(guī)培合格證）或?qū)W術(shù)學(xué)位碩士（碩士學(xué)歷、學(xué)位，無(wú)規(guī)培合格證）。

參與國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（3年）：學(xué)生可報(bào)考具有國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)資格的醫(yī)院，科室范圍包括影像科室（放射科、超聲科、核醫(yī)學(xué)、微創(chuàng)介入科）和其它臨床科室。培訓(xùn)合格后主要就業(yè)崗位是放射科、超聲科、核醫(yī)學(xué)的影像診斷醫(yī)生，以及微創(chuàng)介入科、放射治療科或其它臨床科室的臨床醫(yī)生。

“精準(zhǔn)醫(yī)療”前景樂觀

近幾年，隨著“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”“人工智能”等概念的提出，計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)圖像處理及各種影像技術(shù)日新月異，介入微創(chuàng)技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，醫(yī)學(xué)影像學(xué)發(fā)展迅猛，已經(jīng)涵蓋多種成像技術(shù)，如X線成像（包括透視、攝片、造影）、CT（X線計(jì)算機(jī)體層攝影）、MRI（磁共振成像）、超聲（包括B超、多普勒超聲等）、核醫(yī)學(xué)顯像（如ECT、PET等）、分子影像、介入放射學(xué)等，并且顯示精度、診斷效率和檢查速度均在不斷提高。

精準(zhǔn)醫(yī)療，影像先行，未來(lái)醫(yī)學(xué)影像發(fā)展將聚焦精準(zhǔn)醫(yī)療、3D可視化、影像組學(xué)等領(lǐng)域。廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院影像科副主任王教授表示，醫(yī)學(xué)影像學(xué)目前除了可以進(jìn)行形態(tài)學(xué)診斷（發(fā)現(xiàn)疾病的病理改變），還可以進(jìn)行功能診斷（如心功能評(píng)估等），比如神經(jīng)外科醫(yī)生可運(yùn)用術(shù)中導(dǎo)航技術(shù)，將腫瘤位置精準(zhǔn)定位；在CT影像的幫助下，通過(guò)手持導(dǎo)管將膠狀栓塞藥物沿患者的動(dòng)脈輸送到病灶；通過(guò)數(shù)據(jù)融合，CT與MRI等影像技術(shù)共同構(gòu)建出一個(gè)“虛擬大腦”，在術(shù)中對(duì)患者的大腦進(jìn)行直觀觀察；計(jì)算機(jī)可視化技術(shù)也使腹腔鏡等微創(chuàng)型手術(shù)的成功率大大提高，為將來(lái)“成像技術(shù)+計(jì)算機(jī)建?！蓖茝V至其它手術(shù)類型奠定了良好基礎(chǔ)。

隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與設(shè)備的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化快速發(fā)展，影像診斷人才和應(yīng)用技術(shù)人員遠(yuǎn)不能適應(yīng)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)展，社會(huì)上對(duì)醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)人才需求量大。為更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，高校將深度結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，有針對(duì)性地培養(yǎng)并輸出適應(yīng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的醫(yī)工結(jié)合型人才。

三、報(bào)考指南

多所院校開設(shè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)

近日，教育部發(fā)布《2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》，截止目前，全國(guó)共有92所高校開設(shè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)。

南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)院包括影像診斷、介入放射學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)和影像技術(shù)五個(gè)學(xué)系。學(xué)院擁有影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)獲得博士學(xué)位授予點(diǎn)，擁有江蘇省醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、人工智能影像實(shí)驗(yàn)室和分子影像實(shí)驗(yàn)室；專業(yè)擁有以3所直屬附屬醫(yī)院為中心、20所非隸屬附屬醫(yī)院為主干、50所教學(xué)醫(yī)院為支撐的醫(yī)學(xué)影像教學(xué)基地群。

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)設(shè)立于1989年，2019年首批獲得國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)專業(yè)，2007年被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)高等學(xué)校特色專業(yè)，是遼寧省一流本科教育示范專業(yè)、本科綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、遼寧省重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科，專業(yè)擁有國(guó)家級(jí)精品課程1門、精品資源共享課程1門，擁有省級(jí)精品課程2門，省級(jí)線上一流課程1門。

天津醫(yī)科大學(xué)是全國(guó)最早開辦醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的高等本科教育的院校之一，現(xiàn)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、天津市優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。擁有雄厚的師資力量和軟硬件平臺(tái)條件，主編教材《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》為國(guó)家級(jí)精品教材，《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》為國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)精品資源共享課程，擁有國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

考生需理性報(bào)考

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生的物理、生物、計(jì)算機(jī)等科目要求較高，考生需結(jié)合自身實(shí)際情況，考慮學(xué)科難度、專業(yè)培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)等實(shí)際情況理性報(bào)考。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)適合對(duì)醫(yī)學(xué)影像診斷研究有濃厚興趣，想從事相關(guān)工作的學(xué)生就讀。由于臨床醫(yī)學(xué)類課程較多，需要投入大量的時(shí)間和精力，學(xué)生還需具備潛心探索精神。

此外，根據(jù)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，患有輕度色覺異常（俗稱色弱）的考生報(bào)考醫(yī)學(xué)類各專業(yè)，學(xué)?？刹挥桎浫?；任何一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于800度，一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度，兩耳聽力均在3米以內(nèi)，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，斜視、嗅覺遲鈍、口吃的考生不宜就讀醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)是否有輻射風(fēng)險(xiǎn)？

王教授表示，影像科室內(nèi)部的防護(hù)是每一個(gè)醫(yī)院的重中之重，影像設(shè)備及其工作環(huán)境的放射防護(hù)嚴(yán)格按照國(guó)家強(qiáng)制防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造并會(huì)定期檢查；影像診斷醫(yī)生工作主要是電腦閱片，基本不接觸射線，部分情況/崗位除外，如介入放射工作人員在最優(yōu)化防護(hù)下進(jìn)行手術(shù)操作時(shí)會(huì)短暫接觸射線。

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