北京高考在線(xiàn)團(tuán)隊(duì)整理了地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)解讀，詳細(xì)介紹專(zhuān)業(yè)解析、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)、報(bào)考指南等，供大家查看。

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一、專(zhuān)業(yè)解析

什么是地理信息科學(xué)？

地理信息發(fā)展為一門(mén)學(xué)科有一段“糾結(jié)”的來(lái)歷，它原來(lái)叫地理信息系統(tǒng)，聽(tīng)上去更傾向于一門(mén)技術(shù)，在地理學(xué)者多年的錘煉下，后續(xù)空間科學(xué)的崛起逐步完善了其學(xué)科體系，便將其更名為“地理信息科學(xué)”，使其不再是計(jì)算技術(shù)的附屬品，所包含的學(xué)科意義也更加飽滿(mǎn)。

各種自然和人類(lèi)事件都發(fā)生在我們賴(lài)以生存的地球上，每時(shí)每刻會(huì)產(chǎn)生數(shù)以萬(wàn)億計(jì)的海量數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)中80%以上與空間位置相關(guān)。地理信息科學(xué)通過(guò)研究這些與地理空間發(fā)生直接或間接關(guān)系的數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、處理、分析、表達(dá)和服務(wù)方法，使得數(shù)據(jù)從原始的二維字符狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀內(nèi)菀桌斫獾目臻g可視化語(yǔ)言或知識(shí)，從而服務(wù)于環(huán)境、國(guó)土、規(guī)劃、水利、能源、交通、居民生活等各個(gè)方面。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，地理信息科學(xué)是一門(mén)密切圍繞空間相關(guān)數(shù)據(jù)開(kāi)展研究的實(shí)用性極強(qiáng)、多領(lǐng)域滲透的學(xué)科，它涉及測(cè)繪、遙感、定位、分析、管理、表達(dá)等多個(gè)領(lǐng)域，最終目的是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和大眾生活。隨著現(xiàn)今采集技術(shù)的多樣化發(fā)展，人類(lèi)有途徑獲取更豐富、更新頻率更快的天（如遙感影像）、空（航空無(wú)人機(jī)影像）、地（移動(dòng)終端、地面?zhèn)鞲衅鲾?shù)據(jù)）素材，使得地理信息科學(xué)的發(fā)展更有活力。

地理信息科學(xué)學(xué)什么？

地理信息科學(xué)是一門(mén)交叉性較強(qiáng)的學(xué)科，和地理學(xué)、測(cè)繪工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、以及行業(yè)相關(guān)學(xué)科（如交通工程、土木工程、資源與環(huán)境等）都有關(guān)系。

綜合部分高校的情況，較為典型的課程設(shè)置包括：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地圖學(xué)、遙感技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、數(shù)字測(cè)圖、離散數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、圖像處理等。

二、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)

陽(yáng)光高考信息平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模在8000-9000人，最近3年全國(guó)本科生就業(yè)率在75%至90%，處于中上等水平。

地理信息產(chǎn)業(yè)滲透到衣食住行

1990年以來(lái)，地理信息主要應(yīng)用于以政府部門(mén)為主的多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，而隨著智能手機(jī)的普及，地理信息產(chǎn)業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，目前已經(jīng)滲透到人們的衣食住行中，如在近期流行的百度外賣(mài)、摩拜單車(chē)、滴滴打車(chē)等手機(jī)軟件中，地理信息已經(jīng)成為主流元素。隨著人類(lèi)生產(chǎn)生活對(duì)信息需求的日益擴(kuò)大，地理信息將逐步鞏固其“產(chǎn)業(yè)助手、服務(wù)利器、科學(xué)工具”的重要角色。

在近20年來(lái)市場(chǎng)需求的推動(dòng)下，地理信息產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)已形成較大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)鏈體系，囊括了數(shù)據(jù)采集和處理體系、數(shù)據(jù)和位置結(jié)合的地理信息服務(wù)體系，以及在地理信息系統(tǒng)之上的各個(gè)行業(yè)應(yīng)用體系。我國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)在最近幾年的發(fā)展更是勢(shì)如破竹，平均每年的增長(zhǎng)速度超過(guò)了30%，2014年的總產(chǎn)值超過(guò)3000億元。在《2011年中國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》中指出，2010年從業(yè)單位已近2萬(wàn)家，產(chǎn)值近1000億元人民幣，“十一五”期間年均增長(zhǎng)率超過(guò)25%。“十二五”末產(chǎn)值預(yù)計(jì)可達(dá)2000億元，按照這個(gè)速度，2020年，我國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將超過(guò)5000億元。

雖然地理信息已經(jīng)深入我們的生活，然而，與普通民眾直接接觸較為緊密的除了電子地圖及其基礎(chǔ)之上的信息查詢(xún)以外，并沒(méi)有更廣泛的民用地理信息應(yīng)用案例。而目前地理信息更多時(shí)候是作為行業(yè)領(lǐng)域的輔助工具來(lái)支撐業(yè)務(wù)功能，并沒(méi)有發(fā)揮核心價(jià)值。這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但對(duì)于選擇這一專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生而言，同樣是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。

近幾年企業(yè)是就業(yè)熱點(diǎn)

目前，地理信息科學(xué)的畢業(yè)生主要的就業(yè)方向有高校、交通運(yùn)輸、規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)、國(guó)土、礦業(yè)、水利電力、通訊、農(nóng)林、城市建設(shè)、旅游等國(guó)家政府部門(mén)或事業(yè)單位。

近二十幾年來(lái)，地理信息科學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)方向在不斷發(fā)生變化。早期的地理信息科學(xué)技術(shù)主要應(yīng)用于政府部門(mén)，因此學(xué)生就業(yè)主要在高校、交通運(yùn)輸、規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)、國(guó)土、礦業(yè)、水利電力、通訊、農(nóng)林、城市建設(shè)、旅游等國(guó)家政府部門(mén)或事業(yè)單位。隨著地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)公司的強(qiáng)勢(shì)介入，學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)向高薪的企業(yè)單位。

本科畢業(yè)生一般在企業(yè)（如各類(lèi)導(dǎo)航公司，大型IT公司的空間信息組、數(shù)據(jù)公司）、事業(yè)單位（如測(cè)繪局、各省級(jí)地理信息中心）從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)相關(guān)調(diào)研和設(shè)計(jì)工作。有些對(duì)理論研究有興趣的畢業(yè)生會(huì)選擇繼續(xù)深造，目前國(guó)內(nèi)可選擇的優(yōu)秀高校有中科院地理與資源環(huán)境研究所、遙感與數(shù)字地球研究所、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)、中南大學(xué)等；國(guó)外有威斯康辛麥迪遜分校、加州圣巴巴拉分校等。

碩士或以上學(xué)歷的畢業(yè)生可進(jìn)入地球空間信息相關(guān)的研究單位，如高校、研究機(jī)構(gòu)，從事理論研究、技術(shù)研發(fā)和教學(xué)研究工作。

三、報(bào)考指南

170余所高校開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)

由于學(xué)科較為年輕、涉面較廣，并不是所有高校都有開(kāi)設(shè)。據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)共有170余所本科高校開(kāi)設(shè)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)。其中，武漢大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)、南京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、廣西師范學(xué)院等院校的地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。高校的側(cè)重也各有不同。比如，武漢大學(xué)側(cè)重實(shí)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)，北京師范大學(xué)注重業(yè)務(wù)綜合型人才培養(yǎng)，而北京大學(xué)側(cè)重地理理論型人才培養(yǎng)。

此“地理”非彼“地理”

在高中階段，地理被劃為文科，如果你是一名僅僅喜歡上地理課，平時(shí)常去名勝古跡旅游的文科生，那么要慎重選擇地理信息科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。因?yàn)樵趯?shí)際學(xué)習(xí)中，它和你的想象有不小差距。

高中地理課講的知識(shí)基本屬于自然地理和人文地理，靠死記硬背基本可以掌握，但地理信息科學(xué)的專(zhuān)業(yè)課涉及領(lǐng)域跨度較大，如數(shù)學(xué)方面有離散數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)，計(jì)算機(jī)方面有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，軟件開(kāi)發(fā)方面有圖像處理、數(shù)字地圖制圖軟件設(shè)計(jì)等課程。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)都要求學(xué)生具備一定的理科基礎(chǔ)，文科生學(xué)習(xí)起來(lái)略感吃力。根據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)最新統(tǒng)計(jì)顯示，該專(zhuān)業(yè)文科生的比例僅占8%。文科生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，綜合考慮是否報(bào)考。

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