心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)一詞來(lái)源于希臘文,意思是關(guān)于靈魂的科學(xué)。它是以研究人的心理活動(dòng)的規(guī)律為任務(wù)的。跟隨北京高考在線小編來(lái)看看心理學(xué)這一個(gè)神秘的學(xué)科吧。

心理學(xué)者盡可能地按照科學(xué)的方法,間接地觀察、研究或思考人的心理過(guò)程（包括感覺、知覺、注意、記憶、思維想象和言語(yǔ)等過(guò)程）是怎樣的,人與人有什么不同,為什么會(huì)有這樣和那樣的不同,即人的人格或個(gè)性,從而得出適用于人的一般性規(guī)律,繼而運(yùn)用這些規(guī)律,更好地服務(wù)于人的生產(chǎn)和實(shí)踐。

心理學(xué)研究的領(lǐng)域非常的廣泛，每個(gè)分支都有其廣闊的發(fā)展前景。從偏于基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生理心理學(xué)，到偏于應(yīng)用性的教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)等。心理學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合，衍生出了越來(lái)越多的交叉學(xué)科?？偟膩?lái)說(shuō)，心理學(xué)畢業(yè)后可以考慮這幾個(gè)方面：高校老師、中小學(xué)老師、醫(yī)院診所、心理咨詢機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、企業(yè)人力、用戶體驗(yàn)等，從事咨詢、研究、教學(xué)、心理輔導(dǎo)等。

就業(yè)方向：

1.普通高校

近年來(lái)高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越重視，紛紛開設(shè)心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔(dān)任起高校心理公共課的老師。這無(wú)疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。對(duì)于心理學(xué)碩士來(lái)說(shuō)的就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。高校中的心理咨詢中心也為心理學(xué)碩士提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。不過(guò)，這一般需要在校期間具有心理咨詢的實(shí)踐，并且一般情況下是女生優(yōu)先考慮。心理學(xué)研究生在競(jìng)聘輔導(dǎo)員一職上比其他專業(yè)的學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。

2.中小學(xué)老師

教育部要求每所中小學(xué)至少配備一名心理教師，而實(shí)際上中小學(xué)校對(duì)心理老師的需求也很大。不同的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)心理教育的重視程度不同，這也導(dǎo)致心理老師們?cè)谑杖?、受重視程度和職業(yè)發(fā)展等方面的不同。部分學(xué)校配備的心理老師主要是作為“花瓶”來(lái)應(yīng)付教育部門的檢查，平時(shí)也會(huì)上思政或其他輔課。但也有部分學(xué)校重視心理健康教育，學(xué)校心理健康教育開展得很有特色，學(xué)校心理老師也會(huì)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行一些教育研究。

3.公務(wù)員

招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對(duì)于受聘人員的身體要求比較嚴(yán)格，有的還需要進(jìn)行體能測(cè)試。

4.心理咨詢工作者

心理咨詢師可以自己開工作室，應(yīng)聘其他工作室的心理咨詢師，或是全職或兼職的網(wǎng)絡(luò)咨詢。根據(jù)咨詢師的等級(jí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的不同，收入水平也是不同的。一名咨詢師的成長(zhǎng)需要前期大量時(shí)間和金錢的投入。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，咨詢師們成長(zhǎng)的平臺(tái)比以前大了許多，機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。

5.醫(yī)院和診所

醫(yī)院里涉及心理治療的分為精神科醫(yī)生、心理咨詢師和心理治療師三類。精神科醫(yī)生是具有醫(yī)學(xué)背景的。心理咨詢師一般是心理學(xué)背景的，做的是心理咨詢，沒(méi)有處方權(quán)。心理治療師是既有醫(yī)學(xué)背景又有心理學(xué)背景的人才，需要考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作，但是去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照，難度比較大。

6.教育機(jī)構(gòu)

除了高校，一些教育機(jī)構(gòu)對(duì)心理學(xué)研究生的需求也非常大。想深造的人越來(lái)越多，教育培訓(xùn)行業(yè)正處于迅速發(fā)展階段。跟體制內(nèi)相比，在教育機(jī)構(gòu)當(dāng)老師的挑戰(zhàn)性更大，發(fā)展空間也更大，有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為被大眾喜愛的“明星教師”，獲得更大的成就感。

7.企業(yè)相關(guān)工作

心理學(xué)研究生還可以去企業(yè)可以從事獵頭（人才中介）、企業(yè)咨詢、人力資源管理、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、消費(fèi)者研究等。這塊的市場(chǎng)需求不少，主要是企業(yè)人力資源方面。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同，心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。其中本科為人力資源專業(yè)的學(xué)生也有不少。在心理系交叉學(xué)習(xí)之后，往往比人力資源管理的學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

8.用戶體驗(yàn)

用戶體驗(yàn)行業(yè)作為設(shè)計(jì)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等不同學(xué)科高度交叉融合的領(lǐng)域，工作職責(zé)有著較大的跨度。根據(jù)公司和部門的規(guī)模不同、產(chǎn)品性質(zhì)不同，一位用戶體驗(yàn)專員需要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容也有一些差異。國(guó)際體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（IXDC）中提到用戶體驗(yàn)行業(yè)工作者有管理，視覺設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)，用戶研究，品牌設(shè)計(jì)，產(chǎn)品六大類。

聲明：本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理，由北京高考在線團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：bj-gaokao）排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。