初中學(xué)考英語科目總分值為100分，其中60分為筆試卷面考試成績，40分為聽力口語考試成績。2026北京中考第二次英語聽說考各題型該如何備考？備考建議？北京高考在線團(tuán)隊(duì)整理了相關(guān)內(nèi)容，詳情如下：

中考英語聽說考：2026北京中考英語聽說考報(bào)名通知、試題及備考攻略匯總

相關(guān)匯總：2026北京中考報(bào)名、學(xué)業(yè)水平考等通知安排匯總

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2026北京中考第二次英語聽說考各題型該如何備考？備考建議

北京中考英語聽說考考試時(shí)長約30分鐘,同高考一樣，取兩次聽說機(jī)考成績的最高分與筆試成績相加，計(jì)入中考總分。

聽后選擇—讀題預(yù)判 鎖定目標(biāo) 提煉關(guān)鍵詞

在聽后選擇題中，考生要捕捉聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，理解并總結(jié)對(duì)話或獨(dú)白的主旨與要點(diǎn)。

在答題過程中，考生先要認(rèn)真讀題、鎖定關(guān)鍵信息,在讀題的10秒鐘內(nèi)對(duì)即將聽到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。聽的過程中，考生要仔細(xì)辨析選項(xiàng)、對(duì)比差異，尤其當(dāng)所有選項(xiàng)內(nèi)容在聽力材料中均有提及時(shí),更要仔細(xì)辨析哪個(gè)選項(xiàng)最符合題干要求。上機(jī)操作時(shí)，考生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊選項(xiàng)后要及時(shí)復(fù)核答案，在頁面跳轉(zhuǎn)前務(wù)必確認(rèn)答案，不再修改。

聽后選擇第5題、第6題一般重點(diǎn)考查獨(dú)白的主旨或目的(如“Why does the speaker give the talk?”)，往往是考生容易失分的題目?？忌貏e留意獨(dú)白開頭是否有主旨句(如“Here's some information about the school trip next week.”)及結(jié)尾處是否有總結(jié)性表述(如“That's all about our science experiment.”)。

同時(shí)考生要在平時(shí)練習(xí)中有意識(shí)地總結(jié)、記錄獨(dú)白核心內(nèi)容的關(guān)鍵詞與特征。例如活動(dòng)介紹類(如to introduce a school activity)的獨(dú)自常包含活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)等活動(dòng)推薦類(如 to en-courage students to joinin ... activity)的獨(dú)白結(jié)尾處往往會(huì)有呼吁類話語(如“Come and join us. )。

聽后轉(zhuǎn)述—預(yù)研導(dǎo)圖 精記信息 積累表達(dá)

聽后轉(zhuǎn)述是英語聽說機(jī)考中考查考生綜合能力的重要題型，要求考生結(jié)合題目提供的思維導(dǎo)圖，仔細(xì)聽三遍獨(dú)白文段,然后準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述捕捉到的核心信息。該題型考查考生的聽力理解、信息提取與處理、語言組織及口語表達(dá)等多項(xiàng)技能。

聽前準(zhǔn)備：聽錄音前，考生要仔細(xì)研讀思維導(dǎo)圖，按指定順序(通常建議從上至下、從左至右)瀏覽內(nèi)容，同時(shí)完成聽前核心準(zhǔn)備：預(yù)測(cè)獨(dú)白主要內(nèi)容鎖定時(shí)間、地點(diǎn)、物品等重點(diǎn)信息。在聽前準(zhǔn)備階段，考生可嘗試根據(jù)思維導(dǎo)圖中的關(guān)鍵詞預(yù)先組織句子。例如思維導(dǎo)圖核心詞為 library、3 PM、returnbooks時(shí)，考生可提前組織好句式如“We should return the books to the library at 3PM ”

聽中記錄：聽錄音過程中，考生第一遍要優(yōu)先記錄關(guān)鍵信息(即思維導(dǎo)圖中劃線填空部分)；第二遍、第三遍可檢查已記錄信息的準(zhǔn)確性，補(bǔ)充細(xì)節(jié)、完善結(jié)構(gòu)，并盡可能記下完整的句子或意群。

聽后轉(zhuǎn)述：在正式錄音中，考生要用正確、完整的句子和適宜的語速準(zhǔn)確、流暢地描述思維導(dǎo)圖的全部信息，確保要點(diǎn)齊全、內(nèi)容翔實(shí)。若時(shí)間充裕，考生甚至可以邊看筆記邊朗讀,讓轉(zhuǎn)述成為對(duì)筆記內(nèi)容的流暢復(fù)述。但考生要注意，切勿因刻意記錄非必要信息，而忽視與答題直接相關(guān)的核心目標(biāo)信息的記錄。

備考過程中，考生要有意識(shí)地對(duì)日常練習(xí)的典型文本素材進(jìn)行分類整理并積累實(shí)用素材，例如將文本劃分為“活動(dòng)通知類”“經(jīng)驗(yàn)分享類”等，并總結(jié)各類別常用句式。例如，在轉(zhuǎn)述活動(dòng)通知類的時(shí)間、地點(diǎn)信息時(shí)，考生可使用“We will meet at ...(時(shí)間) at the school gate/ in front of the library.”等表達(dá)。在日常學(xué)習(xí)與積累中，考生還要熟練掌握 at the school gate等固定搭配。

聽后回答—抓記關(guān)鍵 規(guī)范作答 清晰流暢

聽后回答題考查考生對(duì)簡短對(duì)話或獨(dú)白的理解能力以及快速組織語言、準(zhǔn)確表達(dá)的能力。在聽錄音時(shí),考生要及時(shí)記錄關(guān)鍵信息并確保其準(zhǔn)確性，進(jìn)而保證作答內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰、流暢。

考生既可用完整句作答,也可僅提煉關(guān)鍵信息作答,但務(wù)必注意回答的準(zhǔn)確性與語法正確性。例如，若問句為“When will the speakers meet?”,考生僅回答“Nine.”易產(chǎn)生歧義，因此要準(zhǔn)確作答。“At nine AM.”。此外考生還要關(guān)注問句的時(shí)態(tài)與語態(tài)。若問題為"What did the boy finally buy?”考生回答時(shí)要使用一般過去時(shí),如“He bought a book."

上機(jī)操作時(shí)，考生不要急于作答,要在提示聲響起后稍作停頓(1-2秒)再錄音，避免因回答過快導(dǎo)致答案未完整錄制。對(duì)于有把握的答案,考生無需重復(fù)錄音；若作答錯(cuò)誤需要修正，可停頓 1-2秒后重新作答,系統(tǒng)將以最后一遍錄音的答案為準(zhǔn)。

短文朗讀—注意發(fā)音 語速適中 強(qiáng)化練習(xí)

短文朗讀題型主要考查考生的語音語調(diào)、詞匯發(fā)音及閱讀理解能力。

作答該題型時(shí)，考生要確保發(fā)音清晰準(zhǔn)確、內(nèi)容完整,同時(shí)注意語調(diào)、語速與節(jié)奏。發(fā)音方面，考生要確保主要元音飽滿、不吞音、重音正確(如interesting的重音在第一音節(jié))，且語速不宜過快；內(nèi)容方面，要做到不丟詞、不換詞、不加詞，遇到屏幕文本換行時(shí)避免讀串行；語調(diào)方面，要結(jié)合問號(hào)、感嘆號(hào)等特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)充分傳遞出其對(duì)應(yīng)的語氣。

此外，考生在朗讀時(shí)要保持適中語速，并在適當(dāng)位置停頓以把握朗讀節(jié)奏。朗讀中的停頓不僅體現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處，更在于意群的合理劃分。例如，“After school,/the students from the basketball club /will have a meeting in the gym.”考生按意群停頓能讓文段朗讀更具節(jié)奏感且更貼近母語者的表達(dá)習(xí)慣。

如果考生在錄音過程中出錯(cuò)要立即糾正，直接讀出正確單詞或錯(cuò)誤所在的句子，而非從頭重讀全部內(nèi)容，避免因時(shí)間不足導(dǎo)致朗讀不完整。

日常備考中，考生要系統(tǒng)梳理初中學(xué)考1600個(gè)詞匯或教材單詞表中單詞的發(fā)音，將不會(huì)讀、讀不準(zhǔn)的單詞記錄在筆記本上并及時(shí)復(fù)習(xí)。在平時(shí)練習(xí)中，考生若遇到讀錯(cuò)的單詞，要將其一并積累并定期復(fù)習(xí)；還要關(guān)注單詞變體(如動(dòng)詞加's”或“ed”、名詞加“s”或es”等情況)的發(fā)音。

除單詞本身外，考生還要練習(xí)詞塊朗讀，如將“at the school gate”作為一個(gè)意群進(jìn)行整體練習(xí)，這有助于提升表達(dá)流暢性。為進(jìn)一步提升綜合語感與朗讀流利度，筆者建議考生采用“影子跟讀法”(Shadowing訓(xùn)練：選擇難度適中的音頻，延遲 1-2秒跟讀，模仿其語音、語調(diào)、節(jié)奏及重音。該方法能高效改善考生的語感、語調(diào)，同時(shí)優(yōu)化其節(jié)奏把控能力。