2018年北京中考思想品德試卷解析出爐，試卷結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重考查學(xué)科思想和學(xué)科方法，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。，具體內(nèi)容如下：

相關(guān)匯總：2018-2024年北京中考試題、答案及試卷評(píng)析

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2018年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試道法試卷評(píng)析

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重試題的教育價(jià)值，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人試題中，將政治認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感體現(xiàn)的試題中，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，凸顯思想品學(xué)科的思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性的要求。

彰顯時(shí)代性、思想性

【例題參考】

第1題考查了馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊扣時(shí)代脈搏，體現(xiàn)時(shí)代精神；在依法治國(guó)的大背景下。

第2題考查了《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》，有利于增強(qiáng)公民的國(guó)家觀念、法治觀念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第26試題選取改革開(kāi)放的熱點(diǎn)話題，通過(guò)經(jīng)濟(jì)總量變化的示意圖和文字呈現(xiàn)的高鐵運(yùn)速、互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)票和“老理兒”，把春運(yùn)中的百姓生活和國(guó)家的改革開(kāi)放熱點(diǎn)話題有機(jī)結(jié)合，圖文并茂的展現(xiàn)出改革開(kāi)放的巨大成就。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

【例題參考】

“讀史書使人明智，讀詩(shī)書使人靈秀”，古詩(shī)詞蘊(yùn)含著民族的智慧，第8題以唐朝詩(shī)人王勃的友情名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”為話題，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，考查友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。

第14題依托實(shí)踐活動(dòng)，把絹人、剪紙、魯班鎖等國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含在學(xué)生當(dāng)下真實(shí)的學(xué)習(xí)生活之中，體現(xiàn)中華文化的歷史底蘊(yùn)和文化特色，使學(xué)生感悟中華文化的博大精深，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，樹(shù)立民族文化自信和價(jià)值觀自信，做中華優(yōu)秀文化的傳承者和弘揚(yáng)者。

體現(xiàn)法治精神

【例題參考】

試題考查憲法知識(shí)，緊扣學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法，以此引導(dǎo)學(xué)生深刻理解憲法對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重大意義，助力學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)。

第13題選取生活中具有代表性的事件，如“在校大學(xué)生積極應(yīng)征入伍”“某人將共享單車據(jù)為己有”等，考查學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)對(duì)事件進(jìn)行分析、判斷的能力。

第16題以漫畫為載體，考查學(xué)生對(duì)國(guó)家安全觀、網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識(shí)。

第24題以“初中生學(xué)習(xí)憲法”“高中成人禮贈(zèng)送《憲法》”“國(guó)家憲法日宣傳憲法”為背景，考查學(xué)生對(duì)遵守憲法、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)等的認(rèn)識(shí)。

注重社會(huì)實(shí)踐

【例題參考】

試題搭建了學(xué)生展示的平臺(tái)，考學(xué)生的“強(qiáng)項(xiàng)”，使每一個(gè)學(xué)生都能盡其所能，有所回答。

第11題以“機(jī)器人能不能完全代替教師”為議題，考查學(xué)生對(duì)教師立德樹(shù)人、塑造學(xué)生心靈等方面作用的理解。第22題通過(guò)“爺孫對(duì)話”“北京某家盲人影院”兩個(gè)暖心的場(chǎng)景，表達(dá)了人與人之間真摯的情感，引發(fā)學(xué)生共鳴，增強(qiáng)試題的感染力。

試題體現(xiàn)北京特點(diǎn)，第7、15、19題分別取材于“北京市人民政府防汛抗旱指揮部致廣大市民一封信”“北京市對(duì)口支援新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)發(fā)展”“《京津冀協(xié)同發(fā)展》特種郵票”，從多方面展現(xiàn)了北京的社會(huì)生活。

第23題以瞻仰人民英雄紀(jì)念碑社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為題材，以活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后為線索，圍繞“感悟民族精神，捍衛(wèi)英烈榮光”的討論主題，以點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充發(fā)言的方式，考查了學(xué)生的實(shí)踐參與和問(wèn)題解決能力。

整體結(jié)構(gòu)：注重均衡，突出重點(diǎn)試卷涉及“成長(zhǎng)中的我”“我與他人和集體”“我與國(guó)家和社會(huì)”三個(gè)主題內(nèi)容的比例與初中思想品德教學(xué)實(shí)際基本一致，突出核心觀點(diǎn)，主干知識(shí)；關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，關(guān)心學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，有助于教學(xué)的穩(wěn)定。

主題一 成長(zhǎng)中的我

【例題參考】

第5題通過(guò)選取現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的學(xué)生認(rèn)識(shí)上容易存在誤區(qū)，如放生巴西龜?shù)任ｋU(xiǎn)入侵物種、家養(yǎng)野生鳥(niǎo)類等，考查學(xué)生對(duì)尊重關(guān)愛(ài)生命、人與自然和諧相處的正確做法的判斷與選擇。

第6題以漫畫形式考查學(xué)生對(duì)自立的正確理解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立告別依賴、走向自立的意識(shí)。

第7題以北京防汛抗旱指揮部給全體市民的一封信為背景，考查學(xué)生遭遇暴雨時(shí)的自救自護(hù)意識(shí)。試題凸顯了對(duì)“成長(zhǎng)中的我”部分關(guān)愛(ài)生命、自立自強(qiáng)、自救自護(hù)等學(xué)科主干知識(shí)的考察，給予學(xué)生正確價(jià)值引導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)科特色。

主題二 我與他人和集體

【例題參考】

第8題結(jié)合傳統(tǒng)文化考查對(duì)友情重要性的理解。

第9題以漫畫形式意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做題，認(rèn)識(shí)到交往中尊重、理解他人，掌握必要的溝通技巧的重要性。

第10題考查學(xué)生對(duì)教師工作重要性的理解。

第13題考查權(quán)利和義務(wù)、違法與犯罪等核心主干知識(shí)。

主題三 我與國(guó)家和社會(huì)

【例題參考】

主觀題第21題涉及的誠(chéng)信，第23題重點(diǎn)考查民族精神，第24題重點(diǎn)考查憲法意識(shí)，第25題考查中國(guó)夢(mèng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、人生價(jià)值，第26題考查改革開(kāi)放40周年，都體現(xiàn)出思想品德學(xué)科試題面向社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)“引導(dǎo)師生關(guān)注社會(huì)生活，思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”發(fā)揮了積極作用。

考查要求：注重基礎(chǔ)，鼓勵(lì)創(chuàng)新試題通過(guò)設(shè)置新情境考查學(xué)生對(duì)學(xué)科觀點(diǎn)的理解力、分析運(yùn)用和問(wèn)題解決能力；通過(guò)開(kāi)放性設(shè)問(wèn)和選擇性問(wèn)題，結(jié)合分層賦分的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考查學(xué)科綜合能力、學(xué)法用法的法治思維、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力，突出創(chuàng)新能力。

【例題參考】

第21題，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校準(zhǔn)備修建文化墻，向同學(xué)們征求建議。試題給出兩張圖片，一幅是“見(jiàn)賢思齊”、一幅是“一諾千金”，讓學(xué)生任選其一推薦給學(xué)校并寫出推薦理由。熟悉的生活、熟悉的校園，學(xué)生一定選擇熟悉知識(shí)完成任務(wù)。這樣的選擇性有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮、有利于學(xué)生充分運(yùn)用自己更加熟悉的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)校文化墻的建設(shè)提出更恰當(dāng)?shù)耐扑]理由。

【例題參考】

第23題（1）要求學(xué)生圍繞“感悟民族精神”的發(fā)言，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題設(shè)置比較開(kāi)放，學(xué)生可以從“為英烈站崗”的活動(dòng)中感悟民族精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的角度分析；可以從看到浮雕內(nèi)容的思考，今天的青年人應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任使命的角度去分析；還可從英烈保護(hù)法的角度分析等等。此題主要考查學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題的能力。

情境背景：強(qiáng)調(diào)綜合建構(gòu)，突出思想性，注重鮮活性試題情境有機(jī)整合道德、心理健康、法律和國(guó)情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容；與初中學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活緊密相連；將價(jià)值觀培養(yǎng)、能力提高、知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與學(xué)科思想方法和思維方式的創(chuàng)新融為一體。命題素材的選擇上注重突出思想性、時(shí)代性和首都意識(shí)、北京特色。

【例題參考】

試題情境背景融入時(shí)事熱點(diǎn)話題，符合貼近時(shí)代、貼近社會(huì)和學(xué)生生活的要求。

第22題“生活中總有些暖心場(chǎng)景令我們感動(dòng)”，“爺孫對(duì)話”的親情感和“盲人影院”的溫暖感，給了學(xué)生想象和思維的空間，通過(guò)鮮活的生活場(chǎng)景體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)的具體做法和生活中如何對(duì)待他人。

第24題關(guān)于憲法的三個(gè)漫畫情境，從初中生到高中生到每個(gè)公民，漫畫主體的變化說(shuō)明憲法與我們每個(gè)人是息息相關(guān)的，對(duì)憲法是國(guó)家的根本法，憲法是公民權(quán)利的保障書等核心主干知識(shí)進(jìn)行突出，落實(shí)體現(xiàn)學(xué)生尊崇憲法、法治意識(shí)及法治精神。

25題通過(guò)一個(gè)科學(xué)家對(duì)家國(guó)和民族的責(zé)任和一個(gè)“全國(guó)技術(shù)能手”苦練基本功的工匠精神，用具體的事例情境，體現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)每個(gè)人的共同奮斗，感受在承擔(dān)歷史責(zé)任中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。