2018年北京中考物理學(xué)科是選考科目，試題與2017年相比，考試時(shí)間減少半小時(shí)，滿分值減少10分，為90分，題量減少11道題。試題總體難度穩(wěn)中有降，試卷結(jié)構(gòu)略有調(diào)整。試卷以考查物理知識(shí)及應(yīng)用為主線，為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。北京高考在線團(tuán)隊(duì)特意整理了物理試卷評(píng)析，詳情如下：

相關(guān)匯總：2018-2024年北京中考試題、答案及試卷評(píng)析

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2018年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試物理試卷評(píng)析

落實(shí)“立德樹(shù)人、育人為本”的根本任務(wù)

試題在選材上，注重傳遞積極向上的正能量，注重對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透；倡導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)。

參考例題

第8題選用了我國(guó)二十四節(jié)氣中“立春”“白露”“大雪”和“冬至”四個(gè)節(jié)氣作為素材背景，考查學(xué)生用知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力。二十四節(jié)氣是中華文明的典型代表，節(jié)氣不僅跟農(nóng)業(yè)有關(guān)，而且也跟人們對(duì)自然、宇宙的感受、認(rèn)知有關(guān)，通過(guò)試題素材呈現(xiàn)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

參考例題

第22題以將要于2022年舉辦的北京冬奧會(huì)為背景素材，通過(guò)部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情境綜合考查了對(duì)力學(xué)基本概念的理解和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冰上運(yùn)動(dòng)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

參考例題

鳥(niǎo)巢、太空授課等素材也展現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)代科技的發(fā)展，選取這樣的素材，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生民族自豪感和文化自信，還有利于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科技創(chuàng)新的重要價(jià)值。

試卷整體設(shè)計(jì)開(kāi)放多元 為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)

2018年物理中考試卷整體從核心概念的理解、重要規(guī)律的應(yīng)用、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的探究等角度設(shè)計(jì)試題，考查學(xué)生的思維過(guò)程。在試題設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)開(kāi)放性和層次性，給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，讓不同層次的學(xué)生都有獲得感，增強(qiáng)自信。

參考例題

第29題素材源于課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，“測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡在不同電壓下的電功率及觀察小燈泡的發(fā)光情況”，屬于常規(guī)實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生感覺(jué)情境熟悉，易于上手，增加了學(xué)生的親切感。

但第（3）問(wèn)在設(shè)問(wèn)方式上有了很大的開(kāi)放性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄表歸納結(jié)論，學(xué)生可以依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目偨Y(jié)不同的結(jié)論，也可以依據(jù)對(duì)表格中記錄的數(shù)據(jù)處理得出更進(jìn)一步的結(jié)論，不同的學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不同，得出的結(jié)論可能不同，但都能反映出學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的思考。

在學(xué)生解答第（4）問(wèn)的過(guò)程中，可以從回顧課堂學(xué)習(xí)的角度思考曾經(jīng)探究的問(wèn)題，也可以從對(duì)知識(shí)關(guān)聯(lián)的角度思考還能探究的問(wèn)題，因此，在學(xué)生作答的過(guò)程中都需要發(fā)散思維，展開(kāi)聯(lián)想，建立知識(shí)的聯(lián)系。

這樣的設(shè)計(jì)不僅給學(xué)生更開(kāi)放的作答空間，也有意識(shí)的促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的多角度思考和深入分析，同時(shí)，也引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注通過(guò)知識(shí)內(nèi)容的整合、方法的整合，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

注重基礎(chǔ) 考察主干知識(shí)和基本能力

1．重基礎(chǔ)、考主干、注重實(shí)驗(yàn)探究、滲透物理觀念

試題涉及日常生活經(jīng)驗(yàn)積累，考查基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)、寬厚，考查對(duì)主干知識(shí)的掌握情況。

參考例題

第12、15、21、29、30、31等題都是《考試說(shuō)明》中要求理解層次的內(nèi)容或是《課標(biāo)》中要求的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，突出了對(duì)主干知識(shí)的考查。第15題體現(xiàn)了對(duì)力學(xué)重點(diǎn)概念的考查和辨析，引導(dǎo)教學(xué)重視核心概念的理解與應(yīng)用。

2. 注重教材，立足課堂教學(xué)，注重知識(shí)形成過(guò)程

試題的素材選擇源于教材。

第13題取材于教學(xué)中非常熟悉的實(shí)驗(yàn)情境，設(shè)問(wèn)不只考查了知識(shí)結(jié)論，還考查了思維過(guò)程。引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程。

參考例題

3. 滲透物理學(xué)方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

參考例題

第32題《物理實(shí)驗(yàn)中的圖像法》這道閱讀題，以物理實(shí)驗(yàn)中的圖像法內(nèi)容為載體，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

首先考查學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的方法。若想回答第一問(wèn):預(yù)測(cè)小宇步行10s的路程，需要學(xué)生在大量的信息中篩選有價(jià)值的信息，帶著“問(wèn)題”進(jìn)行有目的的閱讀。其次考查學(xué)生對(duì)材料中和已有知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第二問(wèn)坐標(biāo)軸的選擇需要根據(jù)閱讀材料中的要求進(jìn)行選擇。

最后通過(guò)畫(huà)圖像考查學(xué)生是否理解閱讀中對(duì)于畫(huà)圖像的要求。前面閱讀的過(guò)程是學(xué)生學(xué)習(xí)的“輸入”過(guò)程，后面畫(huà)圖像解決問(wèn)題為“輸出”的過(guò)程，學(xué)生若能通過(guò)閱讀材料正確畫(huà)出圖像說(shuō)明對(duì)閱讀的內(nèi)容是理解的。

4. 創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的問(wèn)題情境，分層設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

增加試題設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性，發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)放性和多層次。

參考例題

第31題為實(shí)驗(yàn)題，依據(jù)學(xué)生分析的程度不同設(shè)置不同的得分層次，體現(xiàn)出了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)層次性特點(diǎn)。

倡導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)試題

用簡(jiǎn)單的問(wèn)題傳遞“寬”與“廣”的導(dǎo)向，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的緊密聯(lián)系，落實(shí)新課標(biāo)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。

1.試題中學(xué)生熟悉的素材選取涉及衣、食、住、行等生活問(wèn)題，以及能源、科技等生產(chǎn)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。

參考例題

例如1、2、3、4，5、6、7、8、11、12、16、18、19、22、23等題目，生活氣息濃郁，讓學(xué)生很有親切感。題目涉及的這些現(xiàn)象不僅提示學(xué)生要善于觀察、勤于思考，還要去感受蘊(yùn)含在這些現(xiàn)象之中的美，如第2題中屏幕上的神奇的手影，鳥(niǎo)巢美麗的倒影等。

2.試題通過(guò)考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)實(shí)踐能力的考查。

試題引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)視角分析、解決問(wèn)題，體現(xiàn)出學(xué)以致用的命題思路，凸顯了物理學(xué)科的特色。

參考例題

第1題中對(duì)常見(jiàn)物品是導(dǎo)體還是絕緣體的判斷，第2題解釋日常生活中的光現(xiàn)象的形成，第3題常用電熱器工作原理的判斷，第4題實(shí)際生活中增大壓強(qiáng)的方法的判斷，第5題安全用電的要求，第6題實(shí)際生活中減小摩擦方法的判斷，第7題日?，F(xiàn)象中的改變內(nèi)能的方法的判斷，第8題解釋24節(jié)氣中的自然現(xiàn)象的分析，第12題測(cè)定郵箱內(nèi)油量的模擬裝置的電路分析等

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