2026年北京高考作文素材：《人民日?qǐng)?bào)》30個(gè)熱點(diǎn)人物素材

2025-12-27 09:02|編輯: 常老師|閱讀: 798

摘要

本文整理了《人民日?qǐng)?bào)》30個(gè)熱點(diǎn)人物素材，分享給同學(xué)們學(xué)習(xí)。

2025年有哪些熱點(diǎn)人物？這些熱點(diǎn)人物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？在語(yǔ)文作文中有哪些是可以作為論據(jù)積累的內(nèi)容？為此，北京高考在線(xiàn)團(tuán)隊(duì)特意整理了《人民日?qǐng)?bào)》30個(gè)熱點(diǎn)人物素材（事跡+適用主題+示范文段），分享給考生們學(xué)習(xí)。詳情如下：

作文素材：2026年北京高考作文熱點(diǎn)素材匯總

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2026年北京高考作文素材：《人民日?qǐng)?bào)》30個(gè)熱點(diǎn)人物素材（事跡+適用主題+示范文段）

科技創(chuàng)新領(lǐng)域

01王興興

?事跡：宇樹(shù)科技CEO，研發(fā)全球領(lǐng)先四足機(jī)器人，產(chǎn)品應(yīng)用于地震救援、工業(yè)巡檢等領(lǐng)域，打破國(guó)際壟斷。

?適用主題：科技創(chuàng)新、青年擔(dān)當(dāng)、智能未來(lái)

?示范文段：當(dāng)宇樹(shù)科技的機(jī)械犬穿越震后廢墟時(shí)，冰冷的鋼鐵之軀被賦予了人性的溫度。王興興用代碼重構(gòu)科技與人文的邊界，證明中國(guó)青年既能以算法解構(gòu)未來(lái)，也能用機(jī)械臂托起生命的重量。

02桂海潮

?事跡：主導(dǎo)研發(fā)“太空機(jī)械臂”，參與空間站關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)科研與航天實(shí)踐雙重突破。

?適用主題：跨界創(chuàng)新、知行合一、家國(guó)使命

?示范文段：桂海潮的軌跡如同星辰劃破長(zhǎng)空——實(shí)驗(yàn)室的精密數(shù)據(jù)與太空艙的失重環(huán)境，在他身上交織成一首科學(xué)與探索的協(xié)奏曲。

03冷曉琨

? 事跡：樂(lè)聚機(jī)器人創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)，推動(dòng)人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)化，研發(fā)高動(dòng)態(tài)人形機(jī)器人“夸父”，國(guó)產(chǎn)化率超90%，產(chǎn)品應(yīng)用于科研、工業(yè)及商業(yè)服務(wù)，打破國(guó)外技術(shù)壟斷。

? 適用主題：技術(shù)革新、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、青年創(chuàng)業(yè)、智能未來(lái)

? 示范文段：當(dāng)冷曉琨的“夸父”機(jī)器人穩(wěn)健跨越障礙時(shí)，鋼鐵之軀承載的是中國(guó)智造的雄心。他以十年堅(jiān)守，讓人形機(jī)器人從實(shí)驗(yàn)室走向工廠(chǎng)與家庭，用算法與機(jī)械詮釋“科技報(bào)國(guó)”的誓言。在資本喧囂中保持冷靜，在技術(shù)壁壘前迎難而上，冷曉琨證明：真正的創(chuàng)新者，既能以代碼定義未來(lái)，也能用雙腳丈量產(chǎn)業(yè)化的漫長(zhǎng)征途。

04郭崎

?事跡：中科院計(jì)算技術(shù)研究所研究員，主導(dǎo)研發(fā)智能處理器芯片，打破國(guó)外技術(shù)壟斷，推動(dòng)人工智能算力自主化。

?適用主題：科技自強(qiáng)、芯片攻堅(jiān)、創(chuàng)新突破

?示范文段：郭崎的芯片設(shè)計(jì)圖紙上，每一納米都凝聚著中國(guó)青年的智慧。他用算法重構(gòu)算力邊界，讓“中國(guó)芯”在人工智能的浪潮中不再受制于人。

05韓東成

?事跡：安徽省東超科技有限公司董事長(zhǎng)，研發(fā)空中成像技術(shù)，實(shí)現(xiàn)無(wú)介質(zhì)交互，產(chǎn)品應(yīng)用于醫(yī)療、教育等領(lǐng)域。

?適用主題：技術(shù)革新、想象力賦能、未來(lái)科技

?示范文段：韓東成的手在空中輕輕一揮，虛擬影像便躍然眼前。他讓科幻電影中的場(chǎng)景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，用“無(wú)接觸”技術(shù)重新定義人機(jī)交互的邊界。

06李煒

?事跡：主導(dǎo)微納光子學(xué)與材料研究，推動(dòng)特種發(fā)光技術(shù)突破，發(fā)表多篇國(guó)際高水平論文。

?適用主題：科技報(bào)國(guó)、學(xué)術(shù)追求、基礎(chǔ)研究、光學(xué)科研

?示范文段：李煒的實(shí)驗(yàn)室里，納米級(jí)的光子結(jié)構(gòu)如同星辰般精密排列。他在微觀(guān)世界搭建光的橋梁，讓不可見(jiàn)的技術(shù)化為照亮未來(lái)的明燈。從實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，他證明：真正的科學(xué)家既能仰望學(xué)術(shù)星空，亦能腳踏技術(shù)實(shí)地。

07鄭理

?事跡：研發(fā)硅基集成器件核心技術(shù)，助力國(guó)產(chǎn)芯片自主化，突破微系統(tǒng)技術(shù)瓶頸。

?適用主題：科技自強(qiáng)、芯片攻堅(jiān)、自主創(chuàng)新、青年擔(dān)當(dāng)

?示范文段：鄭理的芯片圖紙上，納米級(jí)的電路如同大地的血脈。他用硅基材料編織中國(guó)芯的經(jīng)緯，在西方技術(shù)封鎖的壁壘中鑿開(kāi)裂縫。當(dāng)“卡脖子”變成“挺脊梁”，我們看到的不僅是科技突圍，更是青年學(xué)者“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的錚錚鐵骨。

大國(guó)工匠精神

08馮攀龍

?事跡：成飛首席鉚裝鉗工，千萬(wàn)次精準(zhǔn)鉚接，為戰(zhàn)機(jī)打造“鋼鐵之翼”。

?適用主題：工匠精神、航空?qǐng)?bào)國(guó)、平凡偉業(yè)

?示范文段：馮攀龍的鉚槍下，每一顆鉚釘都是精度的刻度。他用雙手在金屬的冰冷中注入熱忱，讓?xiě)?zhàn)鷹的羽翼承載起民族翱翔九天的壯志。

09牛菲菲

?事跡：鐵路信號(hào)技師，破解復(fù)雜鐵路信號(hào)系統(tǒng)難題，保障列車(chē)安全運(yùn)行。

?適用主題：技術(shù)突破、精益求精、勞動(dòng)價(jià)值

?示范文段：牛菲菲的顯微鏡下，一粒砂、一克水泥都關(guān)乎億萬(wàn)人的安全。她像一位無(wú)聲的守門(mén)人，用數(shù)據(jù)筑起高鐵飛馳的信任基石。

10劉青

?事跡：中鐵九橋特級(jí)技師，參與40余座橋梁焊接，弧光點(diǎn)亮中國(guó)橋梁的輝煌。

?適用主題：創(chuàng)新實(shí)干、行業(yè)楷模、奮斗成就

?示范文段：劉青的焊槍下，鋼筋鐵骨化作跨越天塹的巨龍。她用弧光點(diǎn)亮江河，用匠心澆筑中國(guó)橋梁的輝煌篇章。

11張?chǎng)┘?/h3>
?事跡：金陵機(jī)械制造總廠(chǎng)技術(shù)員，攻克重型機(jī)械制造難題，提升國(guó)產(chǎn)裝備精度與耐用性。

?適用主題：工業(yè)脊梁、技術(shù)突圍、制造強(qiáng)國(guó)

?示范文段：張?chǎng)┘陌馐謹(jǐn)Q緊的不僅是螺栓，更是中國(guó)制造的尊嚴(yán)。他在機(jī)床轟鳴中書(shū)寫(xiě)工匠史詩(shī)，讓“中國(guó)裝備”在國(guó)際市場(chǎng)挺直腰桿。

12高磊

?事跡：中國(guó)二冶首席焊工，以毫米級(jí)焊縫精度保障冶金工程安全，參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)基建項(xiàng)目。

?適用主題：精益求精、勞動(dòng)價(jià)值、平凡偉業(yè)

?示范文段：高磊的焊槍下，飛濺的星火化作鋼鐵的紋身。他用青春的熱量熔鑄大國(guó)重器，讓每一道焊縫都成為質(zhì)量的誓言。

13關(guān)改玉

?事跡：從鋼軌探傷工轉(zhuǎn)型試驗(yàn)員，研發(fā)智能檢測(cè)系統(tǒng)提升高鐵軌枕生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)檢測(cè)準(zhǔn)確率超95%。

?適用主題：工匠精神、創(chuàng)新突破、質(zhì)量意識(shí)、新時(shí)代勞動(dòng)者

?示范文段：當(dāng)關(guān)改玉的智能機(jī)器人接管高鐵軌枕檢測(cè)時(shí)，冰冷的機(jī)械臂承載著匠心的溫度。從顯微鏡下的毫米級(jí)誤差到智能化系統(tǒng)的精準(zhǔn)判定，她讓傳統(tǒng)基建與現(xiàn)代科技碰撞出創(chuàng)新的火花。每一根軌枕的誕生，都是中國(guó)速度背后“質(zhì)量生命線(xiàn)”的無(wú)聲誓言。

14王傳英

?事跡：濟(jì)南二機(jī)床總經(jīng)理助理，推動(dòng)重型機(jī)械制造技術(shù)升級(jí)，提升國(guó)產(chǎn)裝備精度，打破國(guó)際高端市場(chǎng)壟斷。

?適用主題：工業(yè)脊梁、制造強(qiáng)國(guó)、技術(shù)突圍、產(chǎn)業(yè)升級(jí)

?示范文段：王傳英的機(jī)床車(chē)間里，鋼鐵的轟鳴聲是中國(guó)制造的進(jìn)行曲。他讓萬(wàn)噸級(jí)壓力機(jī)的每一次鍛打都成為精度的刻度，用“笨重”的裝備書(shū)寫(xiě)“輕盈”的工業(yè)美學(xué)。從“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”，他用行動(dòng)詮釋?zhuān)捍髧?guó)重器的尊嚴(yán)，藏在每一個(gè)齒輪的咬合中。

文化傳承與鄉(xiāng)村振興

15陳麗君

?事跡：改編越劇為短視頻，讓百年戲曲在Z世代爆火。

?適用主題：文化破圈、傳統(tǒng)新生、青年創(chuàng)造力

?示范文段：陳麗君的水袖甩向手機(jī)屏幕時(shí)，古老的越劇瞬間擊中了00后的心。她證明：傳統(tǒng)文化不是博物館的標(biāo)本，而是流動(dòng)在時(shí)代脈搏中的鮮活基因。

16洛古有格

?事跡：彝族村支書(shū)，帶領(lǐng)懸崖村發(fā)展電商與旅游，撕掉貧困標(biāo)簽。

?適用主題：鄉(xiāng)村振興、民族融合、基層擔(dān)當(dāng)

?示范文段：當(dāng)?shù)谝惠v貨車(chē)駛?cè)霊已麓?，洛古有格捧起的不僅是紅土高原的苦蕎，更是一個(gè)民族從閉塞走向開(kāi)放的希望。

17趙亞杰

?事跡：黃河保護(hù)區(qū)副主任，用科技監(jiān)測(cè)候鳥(niǎo)遷徙，守護(hù)生態(tài)平衡。

?適用主題：生態(tài)保護(hù)、科技賦能、堅(jiān)守初心

?示范文段：趙亞杰的望遠(yuǎn)鏡里，候鳥(niǎo)振翅的軌跡與黃河入海的波濤交織。她以數(shù)據(jù)為筆，在生態(tài)畫(huà)卷上書(shū)寫(xiě)綠色中國(guó)的未來(lái)。

國(guó)防航天與家國(guó)使命

18朱楊柱

?事跡：從農(nóng)村少年到太空行走，用20年完成“摘星之夢(mèng)”。

?適用主題：航天精神、理想主義、拼搏奮斗

?示范文段：朱楊柱的航天服面罩上，映照著地球的弧光與兒時(shí)麥垛上的星河。他用二十年將“不可能”鍛造成“中國(guó)高度”。

19李繼盛

?事跡：國(guó)家安全部干部，化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)國(guó)家安全。

?適用主題：忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、使命擔(dān)當(dāng)、無(wú)名英雄

?示范文段：李繼盛的戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)有硝煙，卻關(guān)乎萬(wàn)家燈火。他用智慧織就國(guó)家安全之網(wǎng)，讓暗流涌動(dòng)的危機(jī)消弭于無(wú)形。

20阿思里別克

?事跡：新疆邊防警察，駐守中哈邊境，多次挫敗跨境犯罪，守護(hù)西北國(guó)門(mén)安全。

?適用主題：忠誠(chéng)守護(hù)、民族團(tuán)結(jié)、邊疆擔(dān)當(dāng)

?示范文段：阿思里別克的馬蹄踏過(guò)帕米爾高原的積雪，他的身影是邊境線(xiàn)上最堅(jiān)韌的界碑。風(fēng)雪中，他用青春詮釋“一家不圓萬(wàn)家圓”的誓言。

教育科研與人才培養(yǎng)

21龍偉杰

?事跡：機(jī)械技師學(xué)院教師，20歲獲技能競(jìng)賽冠軍，培養(yǎng)新一代“大國(guó)工匠”。

?適用主題：技能傳承、教育創(chuàng)新、后浪力量

?示范文段：龍偉杰的課堂沒(méi)有黑板與粉筆，只有飛濺的焊花與轟鳴的車(chē)床。他讓“工匠精神”不再是課本的鉛字，而是00后手中具象化的未來(lái)藍(lán)圖。

22杜靈杰

?事跡：南京大學(xué)教授，量子物理領(lǐng)域取得國(guó)際突破，培養(yǎng)科研人才。

?適用主題：學(xué)術(shù)追求、人才培養(yǎng)、科技強(qiáng)國(guó)

?示范文段：杜靈杰的實(shí)驗(yàn)室里，微觀(guān)世界的奧秘化作改變未來(lái)的力量。他用公式與實(shí)驗(yàn)，為中國(guó)科學(xué)界點(diǎn)亮一盞盞明燈。

23李星星

?事跡：武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院副院長(zhǎng)，推動(dòng)北斗導(dǎo)航技術(shù)與測(cè)繪學(xué)科融合，培養(yǎng)復(fù)合型科研人才。

?適用主題：學(xué)科交叉、北斗精神、教育創(chuàng)新

?示范文段：李星星的測(cè)繪儀不僅丈量大地，更勾勒出星空與地面的坐標(biāo)網(wǎng)。他用北斗之光點(diǎn)亮課堂，讓中國(guó)青年的視野覆蓋寰宇。

24欒玉帥

?事跡：京東科技職工，從快遞員轉(zhuǎn)型技術(shù)骨干，研發(fā)智能分揀系統(tǒng)提升物流效率。

?適用主題：職業(yè)轉(zhuǎn)型、終身學(xué)習(xí)、技術(shù)賦能

?示范文段：欒玉帥的工牌從“快遞小哥”換成“技術(shù)專(zhuān)員”，他用代碼重構(gòu)物流脈絡(luò)，證明平凡崗位也能迸發(fā)改變行業(yè)的力量。

25盧俊威

?事跡：上?？苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“00后”職教教師，帶領(lǐng)學(xué)生獲世界技能大賽工業(yè)4.0項(xiàng)目金牌，打破年齡與學(xué)歷偏見(jiàn)。

?適用主題：技能成才、職業(yè)教育、后浪力量、打破標(biāo)簽

?示范文段：盧俊威的實(shí)訓(xùn)臺(tái)上，電路板與代碼交織成青春的勛章。當(dāng)這位“網(wǎng)癮少年”轉(zhuǎn)身成為世界冠軍導(dǎo)師，他用焊槍與編程證明：職業(yè)教育的課堂不是人生的備選項(xiàng)，而是技能報(bào)國(guó)的快車(chē)道。熒光屏前的00后，同樣能在世界舞臺(tái)擎起“中國(guó)工匠”的旗幟。