8月16日，感動(dòng)中國2024年度人物揭曉，對于高中學(xué)生來說，可以多多關(guān)注這類熱點(diǎn)，可能會出現(xiàn)在語文試題中，同學(xué)們也可以把這些人物運(yùn)用到作文中，為此，北京高考在線團(tuán)隊(duì)特意整理了相關(guān)的作文素材，分享給考生們學(xué)習(xí)。詳情如下：

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感動(dòng)中國2024年度人物頒獎(jiǎng)詞賞析

欒恩杰、范振喜、鄭欽文、曲亞波、呂明玉、保定學(xué)院西部支教群體、沈華忠、李東、龐眾望、李登月

特別致敬：劉老莊連

1.欒恩杰

“從瀚海孤煙到碧空明月”【“瀚海孤煙”勾勒早期探索的蒼涼與艱辛，“碧空明月”指向探月目標(biāo)的澄澈與崇高，兩句形成時(shí)空與意境的轉(zhuǎn)換，暗喻中國探月從起步到聚焦目標(biāo)的歷程】。“如今人們把你的名字寫上了星辰”【“寫上星辰”以夸張手法，將欒恩杰的貢獻(xiàn)寫成與星辰同輝，既呼應(yīng)探月工程的“星辰大海”主題，又凸顯欒恩杰的成就被永遠(yuǎn)銘記的分量】。“繞落回三小步，成就了中國探月的一大步”【“三小步”精準(zhǔn)對應(yīng)探月工程“繞、落、回”的階段目標(biāo)，“一大步”概括整體突破，以數(shù)量對比凸顯分步積累帶來的跨越式發(fā)展，簡潔有力】。“嫦娥輕盈起舞的背后”【“嫦娥”代指嫦娥探月工程，“輕盈起舞”以擬人化手法賦予工程靈動(dòng)的形象，與“背后”的付出形成對比，暗含成就的來之不易】。“是無數(shù)探月人忠誠智慧的脊梁”【“脊梁”比喻探月人作為支撐力量的核心作用，“忠誠智慧”凝練其精神品質(zhì)，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)，升華了探月工程背后群體的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)】。

2.范振喜

“拔窮根，千鈞重?fù)?dān)扛在肩”【“拔窮根”直白點(diǎn)出核心使命，“千鈞重?fù)?dān)”以夸張手法凸顯任務(wù)之艱巨，“扛在肩”則生動(dòng)展現(xiàn)其擔(dān)當(dāng)精神，開篇即立起責(zé)任在身的形象】。“抗病魔，一心為公富鄉(xiāng)親”【“抗病魔”交代其面臨的困境，“一心為公”與“富鄉(xiāng)親”形成因果關(guān)聯(lián)，既體現(xiàn)其無私品格，又點(diǎn)明行動(dòng)的最終目標(biāo)是造福鄉(xiāng)鄰，對比中見精神】。“謀創(chuàng)新，樹立鄉(xiāng)村振興的典范”【“謀創(chuàng)新”寫出其突破常規(guī)的思路，“樹立典范”則拔高了其行動(dòng)的價(jià)值，從個(gè)體努力上升到對時(shí)代命題的引領(lǐng)意義】。“一個(gè)新時(shí)代的農(nóng)民鐵人”【“鐵人”一詞化用王進(jìn)喜的“鐵人精神”，精準(zhǔn)概括其堅(jiān)韌不拔的特質(zhì)，“新時(shí)代農(nóng)民”明確身份定位，古今精神呼應(yīng)，凸顯時(shí)代傳承】。“用40年光陰”【以具體時(shí)間“40年”量化奉獻(xiàn)時(shí)長，讓“長久堅(jiān)守”的形象更具說服力，時(shí)間的厚重感增強(qiáng)了事跡的感染力】。“留住青山，壘起金山，無愧于燕山”【“青山”象征生態(tài)保護(hù)，“金山”代表經(jīng)濟(jì)發(fā)展，二者兼顧體現(xiàn)可持續(xù)理念；“燕山”以地域之名錨定其奮斗的根基，“無愧于”三字直抒胸臆，強(qiáng)化了其貢獻(xiàn)與地域的深度聯(lián)結(jié)。前后三個(gè)“山”字貫穿，妙 ?。∶畎?！】。

3.鄭欽文

“山?？善剑鸸谝褦?rdquo;【“山?？善?rdquo;以夸張手法凸顯其克服艱難險(xiǎn)阻的決心與能力，“桂冠已攬”直接點(diǎn)明鄭欽文取得的卓越成就，兩句前后銜接，既展現(xiàn)過程的艱辛，又彰顯結(jié)果的輝煌】。“你是進(jìn)攻的火，升騰的箭”【“火”與“箭”兩個(gè)比喻極具畫面感，“火”體現(xiàn)進(jìn)攻時(shí)的熱烈與迅猛，“箭”凸顯出擊時(shí)的精準(zhǔn)與勢不可擋，生動(dòng)刻畫鄭欽文賽場上的強(qiáng)勁姿態(tài)】。“紅土上的后浪，奧運(yùn)場的強(qiáng)者”【“紅土”點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)場地，“后浪”呼應(yīng)時(shí)代浪潮，體現(xiàn)其作為新生代力量的活力與潛力；“奧運(yùn)場的強(qiáng)者”則明確其在頂級賽事中的頂尖地位，身份與賽場相得益彰】。“在路的盡頭出發(fā)”【打破“路的盡頭是終點(diǎn)”的常規(guī)認(rèn)知，以逆向思維凸顯其不滿足于現(xiàn)有成就、持續(xù)突破的進(jìn)取精神，蘊(yùn)含著“不斷超越自我”的深意】。“自信沖破壁壘，汗水澆灌夢想”【“自信”與“汗水”分別從精神與行動(dòng)層面，概括其成功的關(guān)鍵因素；“沖破壁壘”體現(xiàn)突破困境的勇氣，“澆灌夢想”則賦予努力以詩意，展現(xiàn)其為夢想不懈奮斗的過程】。“你用球拍向世界展示中國的力量”【“球拍”是其網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志性工具，以此為媒介，將個(gè)人的賽場表現(xiàn)與“中國的力量”相聯(lián)結(jié)，既體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又升華到國家層面，凸顯其為國爭光的意義】

4.曲亞波

“要改變命運(yùn)，就站出來向命運(yùn)挑戰(zhàn)”【開篇直擊核心，以鏗鏘有力的表述展現(xiàn)曲亞波面對困境時(shí)的主動(dòng)姿態(tài)，“站出來”“挑戰(zhàn)”等詞，凸顯其不屈于命運(yùn)的堅(jiān)韌品格】。“身懷熾愛的女人”【“熾愛”一詞精準(zhǔn)概括其情感內(nèi)核，既包含對丈夫的愛，也涵蓋對家人的責(zé)任，簡短幾字勾勒出她充滿溫情與力量的形象】。“守心中諾言，扛肩上責(zé)任”【“守諾言”對應(yīng)她對丈夫的不離不棄，“扛責(zé)任”體現(xiàn)她對家庭的擔(dān)當(dāng)，兩句對仗工整，清晰點(diǎn)明其行動(dòng)的精神支撐】。“不離不棄，無怨無悔”【四字短語連用，簡潔有力地展現(xiàn)她在漫長堅(jiān)守中的態(tài)度，沒有絲毫抱怨，只有堅(jiān)定的付出】。“一個(gè)人撐起一大家”【“一個(gè)人”與“一大家”形成對比，突出其獨(dú)自承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的不易，“撐起”一詞極具畫面感，彰顯其強(qiáng)大的精神力量】。“生活的重?fù)?dān)，讓你比世人更懂什么是幸福”【以“重?fù)?dān)”與“幸福”的關(guān)聯(lián)，升華主題，暗示她在艱難中收獲的親情與堅(jiān)守的意義，正是對幸福最深刻的詮釋，引人深思】。

5.呂明玉

“為陌生人兩次捐獻(xiàn)干細(xì)胞，跨越生死”【直接點(diǎn)出呂明玉兩次捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的核心事跡，“陌生人”凸顯其無私，“兩次”強(qiáng)調(diào)其奉獻(xiàn)之持續(xù)，“跨越生死”則升華了造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)延續(xù)生命的重大意義】。“為鄉(xiāng)親們?nèi)犟v守薄弱村，走向富裕”【交代其在鄉(xiāng)村幫扶的事跡，“三年駐守”體現(xiàn)其堅(jiān)守，“薄弱村”到“走向富裕”的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)其幫扶成果，與前句共同構(gòu)成她在不同領(lǐng)域的奉獻(xiàn)】。“扶危濟(jì)困，熱血不冷”【“扶危濟(jì)困”概括其行動(dòng)的核心宗旨，“熱血不冷”以“熱血”呼應(yīng)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的事跡，“不冷”則凸顯其奉獻(xiàn)精神的持久與熱烈】。“聚水成川，初心燎原”【“聚水成川”比喻她從幫助個(gè)人到帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的力量匯聚，“初心燎原”用“燎原”形容初心的影響力不斷擴(kuò)大，生動(dòng)展現(xiàn)其精神的感染力】。“你站在時(shí)代的前沿”【將其個(gè)人行動(dòng)置于時(shí)代背景下，肯定其行為的先進(jìn)性與引領(lǐng)性】。“腳下有泥，手上有力，心中有光”【“腳下有泥”體現(xiàn)其深入基層、貼近群眾的實(shí)干；“手上有力”彰顯其幫扶他人的行動(dòng)力；“心中有光”呼應(yīng)其“攢微弱的光照亮夜路”的信念，三者從行動(dòng)到精神，全面刻畫其形象，富有感染力】。

6.保定學(xué)院 西部支教群體

“曾經(jīng)在城市的校園里苦讀，如今到原野的風(fēng)暴中馳騁”【通過“城市校園”與“原野風(fēng)暴”的場景對比，既交代了支教群體的成長背景與現(xiàn)狀，又以“馳騁”一詞展現(xiàn)他們在艱苦環(huán)境中積極作為的姿態(tài)，凸顯從學(xué)習(xí)到奉獻(xiàn)的轉(zhuǎn)變】。“教育的根鎖住流沙”【“教育的根”比喻支教工作的根基與影響力，“鎖住流沙”既呼應(yīng)西部沙漠的地理特征，又暗含教育對當(dāng)?shù)匕l(fā)展的穩(wěn)固作用，將抽象的教育意義與具體的地域困境相聯(lián)結(jié)，生動(dòng)形象】。“年輕的心點(diǎn)燃夢想”【“年輕的心”點(diǎn)明支教群體的青春特質(zhì)，“點(diǎn)燃夢想”既指他們?yōu)樽约簩?shí)現(xiàn)理想，更指為西部學(xué)生點(diǎn)亮希望，簡潔有力地概括了支教行動(dòng)的精神內(nèi)核】。“大風(fēng)刮過山崗”【以“大風(fēng)”象征西部環(huán)境的艱苦與挑戰(zhàn)，“山崗”則錨定支教的地域背景，用自然景象烘托出他們堅(jiān)守的不易】。“你們已經(jīng)在祖國最需要的地方，長成一棵大樹”【“祖國最需要的地方”明確其奉獻(xiàn)的價(jià)值方向，“長成一棵大樹”以比喻手法，將支教群體的成長與扎根西部的堅(jiān)守融為一體，既體現(xiàn)他們的堅(jiān)韌，又暗示其對當(dāng)?shù)亻L久的滋養(yǎng)作用，極具畫面感與感染力】。

7.沈華忠

頒獎(jiǎng)詞奇特，有民歌風(fēng)味。“一艘大船四面波，東海大洋捕海貨”【開篇以白描手法勾勒沈華忠的職業(yè)場景，“大船”“東海”“捕海貨”點(diǎn)明其船老大的身份與工作環(huán)境，“四面波”暗示海上作業(yè)的風(fēng)浪不定，為后續(xù)的遇險(xiǎn)救援做鋪墊】。“碰到南風(fēng)轉(zhuǎn)北暴，總有危急難預(yù)料”【“南風(fēng)轉(zhuǎn)北暴”以具體的天氣變化指代海上突發(fā)的險(xiǎn)情，“危急難預(yù)料”強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的突發(fā)性與不確定性，凸顯救援的緊迫性】。“砍兩刀，拋蟹籠，一心只為救人命”【“砍兩刀”“拋蟹籠”是救援時(shí)的具體動(dòng)作，簡潔有力地展現(xiàn)其果斷舍棄財(cái)物的行為；“一心只為救人命”直抒胸臆，點(diǎn)明其行動(dòng)的核心目的，凸顯“人命至上”的信念】。“沈老大，船頂風(fēng)，鎮(zhèn)浪平濤顯英雄”【“沈老大”的稱呼親切自然，貼合其身份；“船頂風(fēng)”描繪出頂著風(fēng)浪救援的畫面，展現(xiàn)其勇氣；“鎮(zhèn)浪平濤”以夸張手法賦予其平息風(fēng)浪的力量感，“顯英雄”直接點(diǎn)出其英雄特質(zhì)，收尾有力】。整個(gè)頒獎(jiǎng)詞仿佛船老大吆喝的號子，船老大的形象，躍然紙上！

8.李東

“父母的頂梁柱，百姓的主心骨”【以“頂梁柱”“主心骨”兩個(gè)形象的比喻，分別從家庭與群眾兩個(gè)維度，精準(zhǔn)概括李東的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，前者體現(xiàn)他對家庭的支撐，后者凸顯他在百姓心中的可靠地位】。“長路泥濘，你用腳板丈量民情”【“長路泥濘”既指實(shí)際的災(zāi)害環(huán)境，也暗喻基層工作的艱辛；“用腳板丈量民情”以具象化的動(dòng)作，展現(xiàn)其深入群眾、踏實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)】。“暴雨將至，你為鄉(xiāng)親們撐起傘”【“暴雨”呼應(yīng)災(zāi)害背景，“撐起傘”是極具畫面感的比喻，既指實(shí)際的救援行動(dòng)，也象征他為群眾遮風(fēng)擋雨、守護(hù)安全的擔(dān)當(dāng)】。“風(fēng)里來，雨里去”【四字短語簡潔有力，高度凝練其在惡劣環(huán)境中奔波忙碌的工作狀態(tài)，凸顯其不畏艱辛的奉獻(xiàn)精神】。“來時(shí)總有好消息，去時(shí)，你帶走了人們的思念”【前后對比鮮明，“來時(shí)好消息”體現(xiàn)他為群眾帶來的希望與溫暖，“去時(shí)帶思念”則以百姓的情感回應(yīng)，深刻彰顯其犧牲的價(jià)值與留下的精神影響，余味悠長】。

9.龐眾望

“背影留給坎坷，笑容交給陽光”【“坎坷”暗指其艱難的家庭環(huán)境，“陽光”象征希望與積極的生活態(tài)度，“背影留給”與“笑容交給”的對比，生動(dòng)展現(xiàn)他直面困境、向陽而生的堅(jiān)韌品格】。“名字里寫著責(zé)任，步履中充滿力量”【“名字里的責(zé)任”巧妙呼應(yīng)“眾望”之名，暗含他承載的家庭與社會期望；“步履中充滿力量”以具象化的動(dòng)作，凸顯其在求學(xué)與生活中勇往直前的勁頭】。“磨礪過的劍，破繭后的蝶”【“磨礪的劍”比喻他在苦難中錘煉出的堅(jiān)毅與能力，“破繭的蝶”象征歷經(jīng)困境后的成長與蛻變，兩個(gè)比喻生動(dòng)形象，契合其從艱難處境中脫穎而出的經(jīng)歷】。“你一直向前，一直向上”【兩個(gè)“一直”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出其持續(xù)進(jìn)取、永不退縮的精神狀態(tài)，簡潔有力地勾勒出他不斷奮進(jìn)的形象】。“不辜負(fù)媽媽的目光，不辜負(fù)時(shí)代的期望”【“媽媽的目光”關(guān)聯(lián)其對家庭的責(zé)任與牽掛，“時(shí)代的期望”呼應(yīng)其“科研報(bào)國”的理想，從個(gè)人親情升華到時(shí)代使命，全面展現(xiàn)其精神追求】。

10.李登月

“目睹過親人們的死難”【直接點(diǎn)出其參軍的歷史背景，日軍的殘暴行徑成為他投身抗日的動(dòng)因，簡潔的表述中蘊(yùn)含著深切的傷痛與抗?fàn)幍臎Q心】。“見證了新中國的誕生”【從個(gè)人經(jīng)歷延伸到時(shí)代巨變，“見證”二字凸顯其作為歷史參與者的身份，將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，體現(xiàn)其奉獻(xiàn)的時(shí)代價(jià)值】。“半生披著戰(zhàn)場的硝煙，一生邁著必勝的步伐”【“半生硝煙”概括其歷經(jīng)抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝的戰(zhàn)斗生涯，“一生必勝”則凸顯其在戰(zhàn)火中錘煉出的堅(jiān)定信念，前后對比中展現(xiàn)精神的延續(xù)性】。“信腳下的土地，信頭頂?shù)募t星”【“腳下的土地”象征著祖國與家園，“頭頂?shù)募t星”代表著黨的領(lǐng)導(dǎo)與信仰，兩個(gè)“信”字簡潔有力，凝練了他保家衛(wèi)國的精神根源】。“新時(shí)代，強(qiáng)軍夢圓，盛世如愿，你還是那個(gè)少年！”【以時(shí)代的發(fā)展成果呼應(yīng)其當(dāng)年的奮斗目標(biāo)，“還是那個(gè)少年”以詩意的表達(dá)，呼應(yīng)當(dāng)下熱門歌曲中的“歸來仍是少年”，凸顯其初心不改、精神不老的品格，既致敬老兵，又傳遞出信仰的力量】。