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2025年北京高考語文作文由“第二次呼吸”說開去寫作指導

2025-06-11 09:56|編輯: 李老師|閱讀: 512

摘要

本文整理了北京高考語文作文議論文由“第二次呼吸”說開去的1篇寫作指導,分享給同學們了解。

2025年北京高考語文科目已于6月7日進行,北京高考在線團隊特意整理了由“第二次呼吸”說開去的1篇寫作指導,詳情如下:

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2025年北京高考語文作文題目(50分)

(1)運動員在中長跑時會出現(xiàn)“極點”反應:呼吸艱難,四肢乏力。但通過調(diào)整節(jié)奏、激發(fā)斗志,越過極點后,身體會重獲活力,奔跑會進入新階段。這樣的現(xiàn)象被稱為“第二次呼吸”。其實,很多領域都存在類似現(xiàn)象。

請以“由‘第二次呼吸’說開去”為題,寫一篇議論文。

要求:論點明確,論據(jù)充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。

由“第二次呼吸”說開去寫作指導

一、審題

那我們一起來看一下這道題,我們在課上強調(diào)過無數(shù)次,作文不是一道題,不要用知識點去解,北京卷作文考查的是考生擁有在時代變革的大背景下,看到當下處于關鍵的變革期,我們應該如何調(diào)整,才能更好的應對變化,完成蛻變,進入下一個新時代。所以,所有北京卷作文都是立足于時代變革的大背景,然后把某個影響時代變革的社會問題藏在材料中,我們所做的審題,就是在這個背景下去挖出藏在材料里了什么問題,然后討論,呼吁,所以,審題就是一個弄清楚出題人到底想讓我們寫什么的過程,很多同學作文分數(shù)總是突破不了二類文,甚至于常年在30以下,就是因為審題的問題,說白了,就是你寫的根本不是人家想讓你寫的,能得高分嗎?

所以說,作文如果想得高分,首先要清楚的掌握在時代變革的背景下,社會現(xiàn)狀,你才能知道現(xiàn)在哪里好哪里有問題,然后你才能看出材料藏的是什么社會問題,所以我才一直說,大家要從高一就開始不斷了解時代發(fā)展規(guī)律,真的去了解我們的時代。

然后就是,我們審題要有步驟,先去解讀命題的本身義,然后根據(jù)本身義,結(jié)合時代發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容,解讀命題的深層義(也就是我們說的社會問題層面),最后結(jié)合材料定分論點。

那么第一步,我們解讀命題本身義:

第二次呼吸。本身的意思呢材料里給了,就是在體育運動體力到達極限之后,通過調(diào)整節(jié)奏、激發(fā)斗志越過這個極限,然后就會重新獲得活力,進入新的階段,同時我們都知道,不可能真的寫跑步,所以我們要提取這個現(xiàn)象的本質(zhì),本質(zhì)上,就是一個事物發(fā)展到極致了以后,通過某些方法來突破這個極限,然后進入下一個階段,繼續(xù)發(fā)展。

第二步,我們結(jié)合本身義,放入時代發(fā)展規(guī)律中找尋深層義:

其實我們可以看到,描述的這個過程其本質(zhì)就是時代發(fā)展的最基本規(guī)律,我們之前上課的時候講過,時代的發(fā)展就像是一個波浪線,一個時代接著另一個時代,每個時代都分為三個階段-開局、變局、新局。而新局又是下一個時代的開局,如此往復,所以,一個時代發(fā)展的好不好,關鍵在于變局,任何事物發(fā)展久了,都會有不合時宜的地方,這個時候我們就要敏銳的發(fā)覺出來,然后進行調(diào)整,因為人是趨于穩(wěn)定不喜改變的,但時代的特點就是不停在變,所以我們?nèi)绻蛔儯瑒t會被時代洪流所淹沒,所以,這篇作文的核心就是讓我們寫我們現(xiàn)在正在處于當下時代的變局,我們需要意識到這一點,然后積極擁抱變化,不要固步自封,且要看到現(xiàn)在各個地方不合時宜之處。同時,本身義中提到,事物發(fā)展到了極致,如果對應到時代發(fā)展上,我們當下這個時代,自1978年改革開放開始,一直在堅持以科技為第一生產(chǎn)力,所以是一個物質(zhì)蓬勃發(fā)展的時代,而近幾年你會發(fā)現(xiàn),我們物質(zhì)發(fā)展的速度明顯變慢,說明我們這個時代已經(jīng)發(fā)展到極致,需要找尋變化,進入新時代。通過調(diào)整節(jié)奏、激發(fā)斗志,那么對應到時代上就應該是通過調(diào)整我們的發(fā)展方向和模式以及堅定的毅力,因為我們在發(fā)展的過程中一定會遇到各種各樣的問題,非意志力堅定者不能突破。最后就會重新獲得活力,進入新的階段。

第三步,我們結(jié)合材料,定分論點的方向:

1.“運動員在中長跑時會出現(xiàn)“極點”反應:呼吸艱難,四肢乏力。”:就是說,任何事物的發(fā)展都會遇到瓶頸,會非常難受,發(fā)展受阻,對應到時代發(fā)展上,就是一個時代發(fā)展到頂峰的時候,最輝煌的時候也是增速最慢,即將走下坡路的時候,所以需要求變。

2.“但通過調(diào)整節(jié)奏、激發(fā)斗志”:所以我們需要通過觀察社會現(xiàn)狀,找出已經(jīng)不合時宜的地方,積極擁抱變化進行調(diào)整,尋求新生。

3.“越過極點后,身體會重獲活力,奔跑會進入新階段。”:最后,我們就會迎來突破,進入下一個新時代。

二、寫作指導

(一)議論文框架

1.引題

用運動員“極點”現(xiàn)象引出“突破困境”的普適性。

2.論點分層

歷史維度

文天祥“留取丹心照汗青”(精神覺醒);

當代案例

北斗團隊突破技術封鎖(科技自強);

個體敘事

張桂梅校長突破教育困境(教育扶貧)。

3.結(jié)論

升華至“文明傳承與創(chuàng)新”的辯證關系,呼應“第二次呼吸”的哲學意蘊。

三、高分策略

論據(jù)庫分類

文化傳承

三星堆文物修復、故宮數(shù)字化工程;

科技突破

量子計算機“九章”、馬斯克星艦回收;

精神覺醒

玄奘西行、徐霞客游記。

語言優(yōu)化

使用比喻:“突破如春蠶破繭,痛苦中孕育新生”;

引用金句:“沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山”(化用艾青詩句)。

聲明:本文由北京高考在線團隊(官方微信公眾號:bjgkzx)排版編輯,內(nèi)容來源于網(wǎng)絡,如有侵權(quán),請及時聯(lián)系管理員刪除。

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