2025年北京高考考試已結(jié)束，北京高考在線團隊特意整理了2025年北京高考思想政治卷試題評析，詳情如下：

高考試題評析：2025年全國各省市高考各科目試題評析匯總

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2025年北京高考思想政治卷試題評析

2025年北京市高中學(xué)業(yè)水平等級性考試思想政治學(xué)科試卷，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把理想信念融入新時代偉大發(fā)展成就，激勵學(xué)生自覺提高政治站位，守正創(chuàng)新，肩負起新時代新征程黨賦予的使命任務(wù)。

一、堅守初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)

試題立足于新時代中國特色社會主義的偉大實踐，展現(xiàn)了黨的初心使命和取得的輝煌成就，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情懷，培養(yǎng)對黨和國家的深厚感情，激勵他們熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，堅定不移聽黨話、跟黨走，立志投身于服務(wù)人民、奉獻國家的偉大事業(yè)中。

第1題以“紅色·記憶——北京革命舊址和紀念設(shè)施手繪作品展”為背景，揭示了革命歷史的深厚內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深刻認識“銘記來時路，感恩前行人”的道理，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚革命精神的責(zé)任感與使命感。

第8題取材于我國邊疆一個多民族聚居村莊幸福生活的生動案例，幫助學(xué)生認識到黨的領(lǐng)導(dǎo)是邊疆地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的根本保障，要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，加強民族團結(jié)教育。

第21題從城鄉(xiāng)融合發(fā)展與中國式現(xiàn)代化的關(guān)系入手，展現(xiàn)黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律的正確把握和對不同發(fā)展階段任務(wù)的精準(zhǔn)定位，讓學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨善于把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢，在新征程上繼續(xù)把改革推向前進的歷史擔(dān)當(dāng)，堅定“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

二、回應(yīng)時代命題，緊扣國家社會脈搏

試題聚焦“國之大者”、新質(zhì)生產(chǎn)力等新時代經(jīng)濟社會發(fā)展主題，充分展現(xiàn)了中國之治的獨特優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生感悟中國特色社會主義制度和國家治理體系的強大生命力和巨大優(yōu)越性。

第4題以AI“鷹眼”鳥類監(jiān)測系統(tǒng)用于生態(tài)保護工作、第14題以中國企業(yè)借助數(shù)字化平臺發(fā)展新型離岸貿(mào)易創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)賦能我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。第18題聚焦腦機接口和生成式人工智能發(fā)展等前沿技術(shù)應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解中國作為科技先行者需要承擔(dān)科技向善責(zé)任，應(yīng)遵循技術(shù)倫理，提升法治意識和思維品質(zhì)，規(guī)范科技應(yīng)用，使其更好地服務(wù)于人類生產(chǎn)生活。

17題以時間軸的形式呈現(xiàn)了北京群眾訴求與回應(yīng)機制的變遷過程，使學(xué)生從歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯認同和理解打造“中國之治”的首都樣板。

第20題聚焦時事熱點，國家主席習(xí)近平在中國—拉美和加勒比國家共同體論壇第四屆部長級會議開幕式上宣布啟動“五大工程”，開啟了中拉雙方攜手同行的新篇章，引導(dǎo)考生認同和理解構(gòu)建人類命運共同體的時代價值。

三、聚焦關(guān)鍵能力，提升學(xué)科思維品質(zhì)

試題聚焦學(xué)科主干知識和核心內(nèi)容，充分挖掘教材資源，堅持素養(yǎng)立意，突出真實情境中的關(guān)鍵能力考查，提升思維品質(zhì)，注重各模塊內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)科能力的互融互通，促進教考銜接。

第9題圍繞規(guī)范引導(dǎo)露營市場的健康發(fā)展、第10題取材于春聯(lián)，考查對法治政府、法治社會、財產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律生活，樹立法治思維，增強法治意識。

第16題結(jié)合非遺傳承的思考，給學(xué)生提供深度學(xué)習(xí)和思考空間，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提升辯證思維能力。

第5題以北京市水生態(tài)保護工作成效為背景，通過演繹推理，在感受北京新時代生態(tài)文明成就的同時，也對學(xué)生邏輯思維能力提出較高要求。

第18（2）問直面智能時代的機遇和挑戰(zhàn)，對人的思維品質(zhì)提出了更高要求的回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注培養(yǎng)綜合性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。

四、展現(xiàn)北京發(fā)展成就，彰顯首都風(fēng)范

試題將北京“四個中心”功能建設(shè)滲透題中，多方位展現(xiàn)首都歷史文化風(fēng)貌和經(jīng)濟社會發(fā)展成就，增進學(xué)生對自己所生活城市的了解，引導(dǎo)青少年熱愛家鄉(xiāng)、心系祖國、胸懷天下。

第16題聚焦“兔兒爺”非遺文化的傳承，京韻京味；第5題以“五彩魚”家族成為城區(qū)河段?？蜑槔?，反映出北京“藍天碧水”行動的顯著成效；第13題“南箭北星”的集群化發(fā)展，凸顯科技自立自強筑牢發(fā)展根基的重要性。

第17題展現(xiàn)北京市民訴求與政府回應(yīng)機制演進進程，體現(xiàn)北京在城市治理體系治理能力現(xiàn)代化的探索。第19題展現(xiàn)“十四五”文化新業(yè)態(tài)的發(fā)展變化，在傳統(tǒng)保護與現(xiàn)代發(fā)展中展現(xiàn)北京文化繁榮。

試題總體穩(wěn)中有進，注重引導(dǎo)學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。