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期末作文：2024-2025學年北京各區(qū)初高中期末語文作文題目及范文匯總

期末試題：2024-2025學年北京初高中期末試題及答案匯總

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2025北京朝陽區(qū)高三期末語文作文議論文：“談認知”范文

【原文呈現(xiàn)】

22.作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

將題目寫在答題卡上。不透露所在學校及個人信息。

（1）《莊子?秋水》中有這樣的故事：黃河水神河伯認為自己包羅萬象，天下之美都在自已這里，直到他看到汪洋大海，才知道曾經(jīng)的認知多么可笑。生活中常有這樣受認知局限的現(xiàn)象。認知直接影響著我們的行為、抉擇甚至人生軌跡。

請以“談認知”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

勿為矮墻蔽勿為洞穴限

勿為矮墻蔽勿為洞穴限

矮墻雖矮，卻足以讓人活在鬼影的陰蔽里；洞穴再寬，卻也終究比不上陽光下的廣闊。勿為矮墻蔽，在局限中突圍；勿為洞穴限，在洞穴中脫縛，才能不斷提升自己認知的境界。

認知定有局限，改變唯有超越。

當我們苛責井底之蛙的狹隘時，我們往往忽略一個原生性的問題：如果每人都處于井底，又怎能怪罪他的目光短淺？如果我們一輩子待在洞穴，自然會認定眼前之物為實，局限的恐怖之處往往不在本身，而在于它對人求新意志的磨滅。因而承認局限是痛苦的，它是人對既定經(jīng)歷的苦苦掙扎。若想改變，唯有超越。加繆曾言：比身處絕境可怕的是習慣于身處絕境。因而突破認知局限需要極大的勇氣。

超越很難，行者則至，為者則成。

魯迅在《吶喊》中對勸他做文章的朋友說道：“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”如果在認知的局限里一味躺平，永遠無法走出，更無法超越。朋友回答他道：“然而幾個人既然起來了，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。”魯迅有所感悟，便答應朋友做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》，他喚醒了許許多多麻木的人們，給他們以希望，從而，讓更多的人突破局限，超越自己。

突破認知，終獲人生至寶，創(chuàng)造輝煌。

那個曾出走過的囚徒，即使在洞穴中被人所諷刺、嘲笑，也會始終感激那束射入眼睛的光亮。電影《楚門的世界》里的主人公，如果換成我們每一個人，在發(fā)現(xiàn)真相崩潰后，也能夠發(fā)現(xiàn)真正生而為人的權(quán)利。我們可能知道，洞穴之上還有洞穴，矮墻翻過還是矮墻，但我們?nèi)圆铰牟煌?，一如摸象的盲人，他可能永遠也無法完全摸清大象的模樣。但即使未完成，也好過什么都不知道、或者什么都不愿去知道的人。

愿你能成為那個幸運的囚徒，能看清矮墻后的真身，能看到洞穴上的光景。即使被視作異類，也終究因思想的突破而令人矚目。

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