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范文匯總：2023-2024學年北京各區(qū)高三期中語文作文題目及范文匯總

范文匯總：2024-2025學年北京各區(qū)高三期中語文作文題目及范文匯總

2023-2024學年北京大興區(qū)高三期中語文議論文：說先后

古代儒家經典作品《大學》有云“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”，強調先修身而后才能齊家治國平天下。如何認識與處理“先”“后”，體現了中國人在立身處世方面的態(tài)度與智慧。那么，做人做事應以何為先，以何為后?

請以“說先后”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

2023-2024學年北京大興區(qū)高三期中語文議論文：說先后審題解析

1、【試題類型】：二元辯證

2、【審題立意】

1.抓取關鍵：材料的關鍵句是什么？

做人做事應以何為先，以何為后？請以“說先后”為題目，寫一篇議論文。

2.扣材料，找到角度

材料一共有幾句話？點撥：3句。

材料中每一句話題的陳述對象是什么？點撥：陳述對象都是“先和后”。

第1句：古代儒家經典作品《大學》中的名句引入——從“是什么”維度暗示了“先和后”分別是時間性的概念，有著順序的邏輯：先“身修”而后“家齊”，先“家齊”而后“國治”，先“國治”而后“天下平”，邏輯關系是條件和結果，原因和結果；同時，暗示我們不能簡單地去辨別“先和后”這兩個詞之間的關系，而是要將這兩個虛概念實化：先——身修、家齊、國治，后——家齊、國治、天下平。

第2句：“先和后”的寫作順序與范疇——“怎么做”維度約束了寫作的方向：認識“先”和“后”，處理“先”和“后”。第3句：“先和后”這兩個虛概念的實化——“是什么”維度將概念實化：做人做事。所以，實化的范圍相當廣泛，“先”和“后”可以實化成為“行”與“致遠”、“學”與“成人”、“立己”與“立人”……

這樣，我們就清楚了命題意圖：在做人做事（如“身修”與“家齊”，“家齊”與“國治”，“國治”與“天下平”）方面談論兩個概念間的條件或因果關系。這幾句論述關于“先”“后”關系，可以概括為三類：

“先”是立身的根本，“后”是立身的施用，“先”與“后”本用相濟；

“先”雖是立身的根本，但“后”是“先”的砥礪與驗證；

3．“后”雖是立身的施用，但“先”是“后”的始點與依托。由此，我們可針對上述“先”“后”關系進行論述。在論述時，我們既要根據材料闡述清楚歷史觀點中“先”為根本也為依托，“后”為施用也為驗證的關系，也要抓住“新時代”這一時代要求，思考新時代下我們應當如何把握好“先”與“后”的關系，如自己這個新青年與其他新青年之間，或自己這個新青年與其他非青年之間的關系，并給出正確的價值觀導向。

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