第22屆葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽作文以“閱讀”為話題，北京高考在線整理了葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽作文范文-北上之旅，相關(guān)內(nèi)容如下：

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葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽作文范文3—北上之旅

【題目要求】

省級(jí)賽 題材范圍與寫作要求

本屆省級(jí)賽的題材范圍是“閱讀”，寫作要求如下：

（1）這里的“閱讀”是指閱讀文字作品，包括文學(xué)作品、學(xué)術(shù)性（論述性）作品以及各種實(shí)用類作品等。閱讀對(duì)人的成長具有重要意義，正如習(xí)近平所指出的：“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”

以“閱讀”為題材的寫作，可以側(cè)重于描述個(gè)人的閱讀經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，也可以側(cè)重表達(dá)對(duì)作品的理解鑒賞，以及閱讀帶給你的感悟和啟迪。參賽作品應(yīng)立足于當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，選取某個(gè)角度，表現(xiàn)真實(shí)的閱讀感受，不宜泛泛而談。

（2）參賽作品的篇幅以1500字左右為宜（詩歌不少于10行），文體不限，嚴(yán)禁抄襲、套作，勿一稿多投，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格。

作文范文

北上之旅

在浩瀚的文學(xué)海洋中，每一次與優(yōu)秀作品的相遇都是一場(chǎng)靈魂的深度對(duì)話。徐則臣的《北上》便是這樣一部引人深思、啟人心智的力作。它不僅僅是一部描繪歷史長河中運(yùn)河沿岸風(fēng)土人情的小說，更是一次關(guān)于文化、時(shí)代、人性與夢(mèng)想的深刻探索。通過閱讀《北上》，我仿佛踏上了一場(chǎng)穿越時(shí)空的旅行，見證了歷史的滄桑巨變，感受了人性的復(fù)雜多面，更在字里行間尋覓到了關(guān)于生活、理想與追求的深刻啟示。

《北上》以京杭大運(yùn)河為線索，串聯(lián)起從清末到當(dāng)代的百余年歷史，通過幾位主人公的命運(yùn)交織，展現(xiàn)了運(yùn)河沿岸城市的興衰更迭和百姓生活的酸甜苦辣。徐則臣以細(xì)膩的筆觸，將這段宏大的歷史背景細(xì)膩地鋪陳開來，讓讀者仿佛置身于那個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代。大運(yùn)河，這條古老的水道，不僅是物質(zhì)流通的通道，更是文化交流的橋梁。它見證了中華民族的勤勞與智慧，承載了無數(shù)人的夢(mèng)想與希望。在《北上》中，運(yùn)河不僅僅是一個(gè)地理概念，更是一種文化的象征，一種精神的寄托。它讓我們看到，無論時(shí)代如何變遷，文化的傳承與發(fā)展始終是民族前行的不竭動(dòng)力。

《北上》中的人物形象鮮活而立體，他們各自懷揣著不同的夢(mèng)想與追求，在運(yùn)河的見證下，演繹著各自的人生故事。有為尋找家族榮耀而不懈努力的邵常來，有對(duì)愛情執(zhí)著追求、勇于突破封建束縛的馬思藝，還有在時(shí)代洪流中堅(jiān)守信仰、追求真理的謝平遙……這些人物的性格特點(diǎn)鮮明，命運(yùn)軌跡各異，但共同之處在于他們對(duì)生活的熱愛、對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著以及對(duì)人性的堅(jiān)守。通過閱讀這些人物的故事，我深刻感受到人性的光輝與復(fù)雜，理解到每個(gè)人都是自己命運(yùn)的舵手，即使面對(duì)重重困難與挑戰(zhàn)，也要勇敢前行，不負(fù)韶華。

閱讀《北上》，對(duì)我而言，不僅是一場(chǎng)文學(xué)的盛宴，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新審視了歷史、文化與人性的關(guān)系，也讓我對(duì)閱讀本身有了更深的理解和感悟。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，閱讀似乎成了一種奢侈。然而，《北上》卻以其獨(dú)特的魅力提醒我，閱讀是連接過去與未來的橋梁，是豐富內(nèi)心世界、提升精神境界的重要途徑。通過閱讀，我們可以跨越時(shí)空的界限，與古今中外的智者對(duì)話，汲取他們的智慧與力量；我們也可以在文字的世界里找到共鳴與慰藉，讓自己的心靈得到凈化與升華。

五大學(xué)科競(jìng)賽的國家集訓(xùn)隊(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生可直接保送清北，金牌、銀牌的考生可作為二類考生破格入圍強(qiáng)基計(jì)劃，直接進(jìn)入校測(cè)環(huán)節(jié)，銀牌以上還有可能直接進(jìn)入中科大少創(chuàng)班。

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