什么是“101計(jì)劃”？涉及哪些領(lǐng)域？分別涉及哪些高校？“101計(jì)劃”再次擴(kuò)容，本次加入的高校又有哪些培養(yǎng)特色？北京高考在線團(tuán)隊(duì)整理了相關(guān)內(nèi)容，一起來看~

推薦閱讀：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日常考試管理的通知》相關(guān)政策匯總

教育部地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域“101計(jì)劃”再次擴(kuò)容

什么是101計(jì)劃？

“101計(jì)劃”是由教育部統(tǒng)籌，匯聚頂尖高校、頂尖師資、頂尖出版單位等各方資源，以課程、教材、教師和實(shí)踐項(xiàng)目等基礎(chǔ)要素建設(shè)，來帶動(dòng)教育教學(xué)系統(tǒng)改革的一項(xiàng)試點(diǎn)工程。重點(diǎn)是推進(jìn)“四個(gè)一流”建設(shè)，即一流核心課程、一流核心教材、一流核心教師團(tuán)隊(duì)、一流核心實(shí)踐項(xiàng)目。

2021年底，這一計(jì)劃最早在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域率先啟動(dòng)。計(jì)算機(jī)語言的基礎(chǔ)是“0”和“1”組成的二進(jìn)制數(shù)，以“101”命名這個(gè)計(jì)劃，代表要從本科基礎(chǔ)著手、遵循教育教學(xué)基本規(guī)律、打造一流的基礎(chǔ)要素，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

覆蓋多個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域

目前，“101計(jì)劃”已經(jīng)從最初試點(diǎn)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域推廣至數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、人工智能、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、中醫(yī)學(xué)、集成電路、海洋科學(xué)、藥學(xué)、低空技術(shù)與工程、大氣科學(xué)、智能醫(yī)學(xué)工程、地質(zhì)學(xué)、農(nóng)業(yè)工程等，共20余個(gè)領(lǐng)域，涉及90余所高校。

涉及該計(jì)劃的北京高校有北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等。

新增地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域：

牽頭及參與高校各有特色

此次“101計(jì)劃”擴(kuò)容的地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域高校包括中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西北大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)。

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）

作為此次計(jì)劃的牽頭單位，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）地質(zhì)學(xué)專業(yè)依托國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科、A+學(xué)科實(shí)力，以拔尖與寬口徑結(jié)合為核心培養(yǎng)特色。作為國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地、首批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，該專業(yè)設(shè)理科基地班、拔尖計(jì)劃班等方向，推行大類招生、本碩博銜接培養(yǎng)。

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

該校地質(zhì)學(xué)專業(yè)依托“雙一流”建設(shè)學(xué)科、A+學(xué)科實(shí)力、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，以拔尖創(chuàng)新與實(shí)踐融合為核心特色，設(shè)理科基地班、燕山書院創(chuàng)新班等，推行學(xué)術(shù)大師引領(lǐng)的雙導(dǎo)師制，小班化與個(gè)性化培養(yǎng)，彈性學(xué)制搭配分流淘汰制。

北京大學(xué)

該校地質(zhì)學(xué)專業(yè)依托國家理科基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)基地、國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，以大類培養(yǎng)與學(xué)科交叉為核心特色。學(xué)校實(shí)行“大一基礎(chǔ)培養(yǎng)、大二專業(yè)分流、高年級(jí)自主選方向”模式，配備新生導(dǎo)師制與班主任協(xié)同育人，支持跨院系選課及輔修雙專業(yè)；強(qiáng)化“課堂-實(shí)驗(yàn)-野外-科研”融合，在秦皇島等野外基地開展綜合實(shí)習(xí)，50%以上大二學(xué)生獲本科生科研訓(xùn)練資助，大三可加入導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

南京大學(xué)

南京大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)以地球系統(tǒng)科學(xué)為核心培養(yǎng)理念，依托 A+學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地與國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，設(shè)拔尖計(jì)劃班、生物演化與環(huán)境國際班等，推行“三三制”多元培養(yǎng)與本碩博銜接培養(yǎng)，導(dǎo)師互選+科研組輪轉(zhuǎn)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持科研訓(xùn)練。

浙江大學(xué)

該校地質(zhì)學(xué)專業(yè)依托工科優(yōu)勢(shì)，將信息技術(shù)與地質(zhì)教學(xué)深度融合。由楊樹鋒院士團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“全息地質(zhì)”教學(xué)系統(tǒng)，利用VR技術(shù)再現(xiàn)板塊運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等地質(zhì)現(xiàn)象，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“沉浸式”學(xué)習(xí)。該專業(yè)注重與材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的交叉創(chuàng)新，聚焦數(shù)字地質(zhì)、智慧礦山等新興方向，培養(yǎng)具備高數(shù)字素養(yǎng)的復(fù)合型地質(zhì)人才。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

該校地質(zhì)學(xué)專業(yè)依托深厚理科根基，以地球化學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科為核心，構(gòu)建“數(shù)理化+地質(zhì)學(xué)”融合課程體系，強(qiáng)化理科與地學(xué)交叉滲透。該專業(yè)依托中科院殼幔物質(zhì)與環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，聚焦深地探測(cè)、行星地質(zhì)、化學(xué)地球動(dòng)力學(xué)等前沿方向，對(duì)接國家重大科研需求，推行“科研融入教學(xué)”模式。本科生可早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室參與國家級(jí)項(xiàng)目，通過野外實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)分析與科研訓(xùn)練提升創(chuàng)新能力。

西北大學(xué)

該校地質(zhì)學(xué)專業(yè)在本科人才培養(yǎng)中體現(xiàn)“綜合化、國際化、學(xué)術(shù)化”特色，培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)踐型、研究型創(chuàng)新人才。同時(shí)，專業(yè)不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并通過與國外高校“2+2”“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)及長(zhǎng)短期結(jié)合的國外交流訪學(xué)、主持參與科研訓(xùn)練項(xiàng)目及聯(lián)合實(shí)習(xí)等方式，強(qiáng)化學(xué)生科研能力培養(yǎng)和實(shí)踐能力訓(xùn)練。

長(zhǎng)安大學(xué)

該校地質(zhì)學(xué)專業(yè)已建成“學(xué)士—碩士—博士—博士后”全鏈條人才培養(yǎng)體系，設(shè)有菁英班、應(yīng)用地質(zhì)學(xué)和地球信息科學(xué)與技術(shù)三個(gè)專業(yè)方向，其中菁英班入選陜西省基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，自本科生開始實(shí)行導(dǎo)師制“一對(duì)一”指導(dǎo)培養(yǎng)。