在語文考試當(dāng)中，作文仍然占據(jù)著很高的比例，高中語文作文學(xué)習(xí)中，考生要重視語文作文范文的作用。北京高考在線整理了福建省福州市八縣（區(qū)市）協(xié)作校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文作文題目及優(yōu)秀范文，供考生參考。

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2024福建福州八縣（區(qū)市）協(xié)作校高三期中語文作文題目

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“井底之蛙”歷來被用以諷刺那些見識短淺卻盲目自大的人。然而，生活在井底的青蛙雖然見識淺薄，卻因?yàn)樽约耗軌颉敖y(tǒng)轄”全井，所以生發(fā)出快樂與自豪來；可當(dāng)它爬出洞口，發(fā)現(xiàn)天地的廣闊、自我的渺小，它的內(nèi)心也愈加惶惑，且不得不開始懼怕天敵的摧殘了。

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2024福建福州八縣（區(qū)市）協(xié)作校高三期中語文作文范文

《心懷天地，步往井口》

韓愈有言：“坐井而觀天，曰天小者，非天小也?！彼坪跻恢币詠?，人們都將井底之蛙視為見識短淺卻盲目自大之人的象征，認(rèn)為人應(yīng)該看到天的廣闊。不過，井底之蛙真的盲目自大嗎？身處天地就能謙遜博識嗎？未可知也。

依余之見，做井底之蛙無可厚非，但我們更應(yīng)當(dāng)瓦解其對天的賦魅，心懷天地，步往井口。

所謂“井底”，或只是環(huán)境的阻礙，現(xiàn)實(shí)的壁障，最壞不過那“絕無窗戶而萬難破毀”的鐵屋子。誠然，若身處井底，我們只能與青蛙一樣看到無垠天空的一個側(cè)面，也難以生發(fā)觀瀾天地的理想。但我們往往不會怨天尤人，而是欣喜于一片被自己完全統(tǒng)轄的天地，快樂自足。不過，這種人為的賦魅難免因淺薄的認(rèn)知而近于自欺欺人，不該異化為驕傲自大，更不能讓其無形中消解了自己的主觀能動性，于無知無能中淪為時代的棄子。可是畢竟“井蛙不可以語于海者”，于環(huán)境背景、階級圈層等深井中追求廣闊的社會天地既然無稽，且為之奈何？

其實(shí)，雖被井口障了目，我們至少還有井壁可供攀援。井不是封閉的，相對青蛙也談不上逼仄。身處“井底”的我們并沒有囿于井底，至少尚有上升的空間，自然當(dāng)不拘于時，不泥于物。而私以為向上攀登的開拓相比于無動于衷的躺平，不失為人生困境的更優(yōu)解。方其到達(dá)了井口，突破了舊境，一個全新的世界便在眼前。然而，就此欣然投入新世界的懷抱，變得謙遜而博識則又顯得太過理想，新的機(jī)遇亦表明危機(jī)四伏，認(rèn)識到自我的渺小與無知又難免讓人惶惑錯愕。眼見著諸多“小鎮(zhèn)做題家”式的茫然失措，“娜拉走后如何”又成了新的問題，我們似乎終將在重回井底或開拓天地的兩難境地中進(jìn)退維谷。

當(dāng)然，立于風(fēng)云變幻的時代浪潮，人們更容易高舉開拓之命途，與時代同頻共振的同時成全個體價值。畢竟開拓的鎮(zhèn)痛雖無可避免，卻不應(yīng)成為我們故步自封的借口，鎮(zhèn)痛中的體悟恰使開拓之果彌足珍貴。但這也不構(gòu)成對海德格爾“詩意地棲居在大地上”的否定，我們應(yīng)該對那些選擇了“井底”，在社會傾軋下堅(jiān)守自我之人表示理解與尊重。見識了天地后更應(yīng)心懷天地以祛魅，由是方可使鎮(zhèn)痛煙消云散，給新的開拓以底氣，化井底為歸宿，實(shí)現(xiàn)個體與世界的和解。

然而，心懷天地，步向井口，路曼曼其修遠(yuǎn)兮！井底之外有天地，天地之后還有宇宙，更遑論宇宙之外的未知……而相比于后者，前者永遠(yuǎn)只是“井底”，何其渺小。“以有涯隨無涯，殆矣！”莊子曾懷此喟嘆。不過，我們?nèi)匀豢梢砸闳蛔咴陂_拓的命途上，不斷拓寬井口的同時無限接近永恒的真理。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到人類難以觸及虛無、理解永恒，但更應(yīng)當(dāng)承認(rèn)“我最大的知道就是我不知道”，知其不可而勇毅為之。

“只要不失去你的崇高，整個世界都會向你敞開?！毙膽烟斓兀较蚓?，于是乎無盡深淵亦是萬里前程！

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