2024屆北京海淀區(qū)高三期中定于10月31日-11月2日進行。目前語文科目考試已結(jié)束，北京高考在線團隊特意整理了本次海淀區(qū)高三期中語文試卷評析，詳情如下：

期中試題下載：2023-2024學(xué)年北京市高一高二高三期中試題及答案匯總

作為高三初次統(tǒng)一大考，本次試題整體呈現(xiàn)出平實、務(wù)實、扎實的風(fēng)格，能夠代表本階段的普遍學(xué)情。在考試之前，許多同學(xué)都對海淀題心存敬畏，擔心無法駕馭靈活多樣的題型，而考后則普遍感受到試題從命題形式上可謂平實直白，并未給學(xué)生設(shè)置太多審題上的障礙，專注于對語文能力素養(yǎng)的考查，非常符合北京高考試題一貫的務(wù)實風(fēng)格，要求學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)，這也是高三總復(fù)習(xí)早期的首要任務(wù)。

語文的學(xué)習(xí)具有極強的連貫完整性，語文試卷是一個整體。歷來圍繞語文復(fù)習(xí)都有內(nèi)容繁多無從下手的困惑，不少同學(xué)從高一開始就在做與高三同樣的題目，而直到臨近高考仍然沒有把握。如何循序漸進地開展總復(fù)習(xí)，一步一個腳印最終實現(xiàn)能力提升，是每位考生都要認真思考的問題，而這次期中考試既是對之前復(fù)習(xí)成果的檢驗，也可給我們這方面的啟發(fā)。

概括是閱讀能力的基礎(chǔ)

從命題形式上看，本套試題在閱讀的各模塊都高度關(guān)注信息提取與概括，六道6分的大題里五道都以概括為主要的考查點，僅在最后一道散文主觀題里稍微涉及了鑒賞評價的內(nèi)容。從文本中快速有效地提取相關(guān)信息并用條理清晰的語言表述出來是最底層的閱讀能力，是應(yīng)對一切題型變化的基礎(chǔ)。若我們迷失在各種答題套路模板中，試圖用一勞永逸的“公式”回避真實的文本理解，則語文學(xué)習(xí)也會變成無源之水空中樓閣，不如將概括的功底做扎實，提升實際的語文素養(yǎng)。

由以上題目分析可以看出，本套試題對于從整體上把握文本的要求非常高，并不糾纏于詞句細節(jié)，而是要首先領(lǐng)悟?qū)懽髡咦詈诵牡谋硎鲆鈭D，看懂作者如何用同一文脈貫穿多樣的素材，從而貼近不同文本所獨有的特征。如多文本語料來源不一，答案來自于原文卻不可簡單照抄，需要在理解的基礎(chǔ)上完成信息轉(zhuǎn)化；如論語本身語句零散缺乏形式上的關(guān)聯(lián)，我們閱讀時卻要以某個話題做統(tǒng)籌建立多方面完整的認識；如散文由表及里由具象到抽象是一般性的寫作規(guī)律，在解答時也要理清段落之間的層次結(jié)構(gòu)關(guān)系。

恰如試題中所說，“語言文字是關(guān)于如何聯(lián)絡(luò)、思維和識別等等的操作系統(tǒng)”，概括不僅是簡單的信息轉(zhuǎn)述，背后還反映思維的邏輯條理，我們在下階段的復(fù)習(xí)中也要注意落實這方面的基本功，不但有助于語文成績的提升，也可讓我們成為會思考的人。

寫作從駕馭尋常概念入手

本次試題對基礎(chǔ)能力的關(guān)注同樣體現(xiàn)在作文里。近兩年高考作文命題返樸歸真，并不糾纏于太過晦澀抽象的話題，也不在哲理深度上設(shè)置門檻，不論“學(xué)習(xí)今說”還是“續(xù)航”，“在線”還是“亮相”，都是把常用詞匯放到時代語境中做多元化的內(nèi)涵解讀，可謂從尋常概念入手，將自己的觀念與認知誠實地展現(xiàn)在文章中。而本次期中試題也延續(xù)了這一風(fēng)格，“殊途”或“伏筆”都是每個同學(xué)耳熟能詳?shù)脑~語，材料中甚至連立意方向也并未做限制，把廣闊的呈現(xiàn)空間留給了學(xué)生。想要駕馭好這一類題目需要以強大的語言運用能力為底色，才能持續(xù)深化對基本概念的理解，這既是寫作復(fù)習(xí)的起點，也是我們要不斷追求的目標。

附：近年議論文相關(guān)題目參考

*以上表格摘選了近年試題中在話題與立意方面與本次考試有所契合的作文題，便于同學(xué)們做擴展練習(xí)與思考。

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