2021年朝陽高三期中考試于11月進(jìn)行，今年的作文是淺談尊嚴(yán)、這是一段溫暖的旅程?任選其一寫作，北京高考在線團(tuán)隊(duì)整理了一篇優(yōu)秀范文，詳情如下：

2021年朝陽高三期中作文

（1)在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)談到“尊嚴(yán)”。大到國(guó)家、民族，小到家庭、個(gè)人，都需要“尊嚴(yán)”。關(guān)于“尊嚴(yán)”，你有哪些思考和認(rèn)識(shí)？

請(qǐng)以“淺談尊嚴(yán)”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

淺談尊嚴(yán)（48分）

尊嚴(yán)不同于（A不是B，要在肯定與否定中突出概念的特點(diǎn)、本質(zhì)）尊重，一個(gè)“嚴(yán)”（學(xué)會(huì)組詞：嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、嚴(yán)格、威嚴(yán)、莊嚴(yán)，哪個(gè)好？）字，依稀可見其不可動(dòng)搖性與嚴(yán)肅性（兩個(gè)性，解釋概念）。尊嚴(yán)亦不同于嚴(yán)肅，當(dāng)人們寫下尊嚴(yán)二字時(shí)，力透紙背的是對(duì)其人格與生命捍衛(wèi)的底氣。（首段分析概念）

人之所以為人，在于人所具有的尊嚴(yán)。當(dāng)人放棄了自己的尊嚴(yán)，當(dāng)一個(gè)國(guó)家置自己與人民的尊嚴(yán)與不顧，那么，即使華衣仍在，王國(guó)仍存，也終究只是一棵浮動(dòng)的葦草，一副大廈將傾的景象。（化用：帕斯卡爾說，人是一根葦草，但人是一根會(huì)思考的葦草。人的全部尊嚴(yán)來源于他的思想。這一段思考尊嚴(yán)對(duì)人、對(duì)國(guó)家的重要性。）

尊嚴(yán)因人的身份、職業(yè)與品格追求的不同而有所差異。毀掉一個(gè)畫家的筆，一位讀書人的書本，使其無力再展現(xiàn)人之所以為人的光華與雀躍，便是對(duì)尊嚴(yán)的否定。時(shí)至今日，物質(zhì)生活迎來了極大的富足，物質(zhì)的匱乏再難打到一個(gè)人，卻是人自身精神的流失、異化，使其淪為工廠線上的一顆時(shí)刻可以被替換的磨損的齒輪，一株映照出他人所思所想的葦草。當(dāng)一個(gè)人的個(gè)性被抹殺，當(dāng)一個(gè)人將自己最珍貴的事物視為市場(chǎng)競(jìng)拍中的標(biāo)的物，待價(jià)而沽，他便放棄了自己的尊嚴(yán)。（為什么會(huì)失去尊嚴(yán)：對(duì)于尊嚴(yán)這個(gè)概念來說，精神、思想最為珍貴。）

小人物不是大時(shí)代的被動(dòng)接受者，小人物的尊嚴(yán)匯聚時(shí)代發(fā)展的深厚力量。農(nóng)民工地上的李小剛，在枯燥無味的生活中，以詩歌為螢火與花朵，點(diǎn)亮自己精神發(fā)育的時(shí)刻。荒原上的非主流“殺馬特”，用頭發(fā)上的不羈托舉使人成為人的重量，從工廠上的流水線中解放出來，迎來邊緣卻自由的盛放。身份高低，從來不是束縛一個(gè)人綻放的枷鎖，唯有將身份與才能的低下淪為放低尊嚴(yán)、沒有下限的借口，才是阻礙一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)育的最大阻礙。實(shí)現(xiàn)尊嚴(yán)，需要先自尊自愛，唯有如此，方能在時(shí)代洪流奔涌而來時(shí)，保持個(gè)人的堅(jiān)實(shí)底色。（本段論證：從小人物的角度論述實(shí)現(xiàn)尊嚴(yán)需要“自尊自愛”，自我覺醒。例子后面的分析論證恰當(dāng)充分，有思考的深度）

注：（2020年，一則陜西農(nóng)民工手捧兩塊紅磚朗誦的短視頻刷屏全網(wǎng)。視頻主人公以其富有磁性的嗓音把徐志摩的經(jīng)典作品《再別康橋》演繹得十分動(dòng)人。他沉穩(wěn)感性的音色、抑揚(yáng)頓挫的播音腔，驚嘆了無數(shù)網(wǎng)友。他就是有“工地詩人”之稱的李小剛。他來自工地，以磚為書，以天地為屋；他開著壓路機(jī)，卻心懷唐宋和宇宙；他是農(nóng)民工，但他的朗誦讓詩意充滿大地。）

尊嚴(yán)從來不是個(gè)人的單向輸出，它是個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與時(shí)代的雙向互動(dòng)。制造無用之物的手工耿從不被理解到去年斬獲科技獎(jiǎng)項(xiàng)，在他身處于聚光燈之下，舞臺(tái)之上綻放的真實(shí)。微笑中，我們看到的不僅是手工匠人們對(duì)自己身為匠人的尊焉的“愚拙卻堅(jiān)定”的守護(hù)，更是整個(gè)社會(huì)的理解，尊重與等待。他的背后，有千萬個(gè)人，在一次社會(huì)與時(shí)代為尊嚴(yán)的加冕中，看到了這個(gè)鼓勵(lì)綻放個(gè)人色彩，支持向上生長(zhǎng)的時(shí)代有多么燦爛。（本段論證：論證進(jìn)一步推進(jìn)，如何看待個(gè)體尊嚴(yán)與社會(huì)、時(shí)代的關(guān)系。那些小人物：（1）“感動(dòng)中國(guó)”獲獎(jiǎng)?wù)邜坌膹N房熊庚香夫婦，給人尊嚴(yán)，社會(huì)也予他尊嚴(yán)。（2）武漢快遞小哥汪勇在疫情期間幫助醫(yī)護(hù)工作者，從必需品到更為細(xì)節(jié)的關(guān)照，社會(huì)也予他感恩與回饋。（3）包括我前幾天發(fā)的詩人陳年喜的故事：活著，就是沖天一喊，唱大喜大悲，唱大愛大恨。他說：低微的骨頭里也有江河……）

想要?dú)缫粋€(gè)人，那就漠視他，而我們?nèi)绻胍獱I(yíng)造雙向互動(dòng)的深厚土壤，就需將生活中對(duì)他人所作所為的熟視無睹，轉(zhuǎn)化為真誠(chéng)的欣喜與鼓勵(lì)。在維護(hù)他人尊嚴(yán)，托舉他人夢(mèng)想的同時(shí)，我們托起的不僅是善良，更是自己的尊嚴(yán)。當(dāng)我們從人人自危的現(xiàn)實(shí)困境中脫身出來，尊嚴(yán)就如同粘合劑，使我們緊密相連，使社會(huì)更完整和美。

先自尊，方有尊嚴(yán)，守護(hù)他人的尊嚴(yán)，方有更深厚的尊嚴(yán)力量。（整篇作文思路連貫、思考深刻、語言流暢。結(jié)尾的思考在于我們每個(gè)人該如何營(yíng)造為個(gè)體提供尊嚴(yán)的環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)互利。）

聲明：本文由北京高考在線團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：bjgkzx）排版編輯，內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。