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2024北京高考作文素材:家國(guó)情懷名家名篇及寫(xiě)作靈感

2023-08-21 14:56|編輯: 李老師|閱讀: 2604

摘要

艾青的《我愛(ài)這土地》詩(shī)作多反映民族和人民的苦難和命運(yùn),反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng),表現(xiàn)對(duì)光明的向往和謳歌。

北京高考在線團(tuán)隊(duì)特意為大家整理了關(guān)于家國(guó)情懷的名家名篇及寫(xiě)作靈感,分享給同學(xué)們學(xué)習(xí)。

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名家名篇01艾青:我愛(ài)這土地(節(jié)選)

假如我是一只鳥(niǎo),

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了,

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

1938年11月17日

寫(xiě)作靈感

詩(shī)作多反映民族和人民的苦難和命運(yùn),反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng),表現(xiàn)對(duì)光明的向往和謳歌。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中,并創(chuàng)作了這首詩(shī)。本詩(shī)以一只鳥(niǎo)生死眷戀土地作比,形象抒發(fā)了作者深沉而真摯的愛(ài)國(guó)情懷。由此可見(jiàn),寫(xiě)好一篇愛(ài)國(guó)題材的文章,我們直抒胸臆,不如借物言志,更顯得有詩(shī)意。

名家名篇02郭沫若:爐中煤(節(jié)選)

……

啊,我年青的女郎!

我自從重見(jiàn)天光,

我常常思念我的故鄉(xiāng),

我為我心愛(ài)的人兒

燃到了這般模樣!

1920年1、2月間作

寫(xiě)作靈感

這首詩(shī)作于1920年,當(dāng)時(shí)詩(shī)人雖遠(yuǎn)在日本,卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國(guó)發(fā)生的一切。詩(shī)人用擬物法把自己比作熊熊燃燒的“爐中煤”,又用擬人法把祖國(guó)比作“我心愛(ài)的”“年青的女郎”,全詩(shī)就構(gòu)筑在這一組核心意象之上,表達(dá)了作者愛(ài)國(guó)的衷腸。

意象,是一部文學(xué)作品的靈魂,文章也是。何不借助某個(gè)美好的意象,來(lái)抒發(fā)你對(duì)祖國(guó)的深厚感情呢?

名家名篇03戴望舒:我用殘損的手掌(節(jié)選)

……

無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山,

手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,

溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春。

在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

我把全部的力量運(yùn)在手掌

貼在上面,寄與愛(ài)和一切希望,

因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng),是春,

將驅(qū)逐陰暗,帶來(lái)蘇生,

因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>

螻蟻一樣死……

那里,永恒的中國(guó)!

寫(xiě)作靈感

1942年春,戴望舒被日本憲兵逮捕入獄。在獄中,他受盡酷刑的折磨,但他并沒(méi)有屈服。在牢獄里他寫(xiě)了幾首詩(shī),《我用殘損的手掌》就是其中的一首。

苦難與深情,作對(duì)比,可以聯(lián)系身處疫情中的你我,更加能感受?chē)?guó)家的力量,國(guó)家的溫暖。

04舒婷:祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)(節(jié)選)

……

我是你的十億分之一

我是你九百六十萬(wàn)平方公里的總和

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我,深思的我,沸騰的我

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒,你的榮光,你的自由

—— 祖國(guó)啊!

我親愛(ài)的祖國(guó)!

寫(xiě)作靈感

這首詩(shī)不議論,只描繪,是一個(gè)特色。詩(shī)中所有的象征和比喻,既質(zhì)樸,又漂亮,每一個(gè)詞都與被描繪的景物、形象緊密契合。詩(shī)人既用含有自己民族要素的眼睛觀察,又以人民能理解的民族語(yǔ)言手段和表達(dá)方法,寫(xiě)出人民內(nèi)心生活和外部生活的精神實(shí)質(zhì)和典型色調(diào),她感到和說(shuō)出的也正是同胞所感到和所要說(shuō)的。

文章中多一些場(chǎng)景或心理描寫(xiě),多一些比喻,就能讓空洞的情懷具象化,讓老師感受到你的情緒表達(dá)。

05鄭振鐸:離別(節(jié)選)

別了,我愛(ài)的中國(guó),我全心愛(ài)著的中國(guó),當(dāng)我倚在高高的船欄上,見(jiàn)著船漸漸的離岸了,船與岸間的水面漸漸的闊了,見(jiàn)著了許多親友揮著白巾,揮著帽子,揮著手,說(shuō)著Adieu, adieu(注:再見(jiàn)的意思)!聽(tīng)著鞭炮劈劈拍拍的響著,水兵們高呼著向岸上的同伴告別時(shí),我的眼眶是潤(rùn)濕了,我自知我的淚點(diǎn)已經(jīng)滴在眼鏡面了,鏡面是模糊了,我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)!

船慢慢的向前駛著,沿途見(jiàn)了停著的好幾只灰色的白色的軍艦。不,那不是懸著我們國(guó)旗的,它們的旗幟是“紅日”,是“藍(lán)白紅”,是“紅藍(lán)條交叉著”的聯(lián)合旗,是有“星點(diǎn)紅條”的旗!

兩岸是黃土和青草,再過(guò)去是兩條的青痕,再過(guò)去是地平線上的幾座小島山,海水滿(mǎn)盈盈的照在夕陽(yáng)之下,浪濤如頑皮的小童似的踴躍不定。水面上現(xiàn)出一片的金光。

別了,我愛(ài)的中國(guó),我全心愛(ài)著的中國(guó)!

我不忍離了中國(guó)而去,更不忍在這大時(shí)代中放棄每人應(yīng)做的工作而去,拋棄了許多親愛(ài)的勇士在后面,他們是正用他們的血建造著新的中國(guó),正在以純摯的熱誠(chéng),爭(zhēng)斗著,奮擊著。我這樣不負(fù)責(zé)任的離開(kāi)了中國(guó),我真是一個(gè)罪人!

寫(xiě)作靈感

從文中可以看出,當(dāng)時(shí)作者的心是矛盾的,他希望留下來(lái)和同志們一起戰(zhàn)斗,甚至將離開(kāi)祖國(guó)的行為,嚴(yán)厲地自責(zé)為“罪人”。但是為了“求得更好的經(jīng)驗(yàn)”,“求得更好的奮斗工具”,回來(lái)“以更勇猛的力量”投入戰(zhàn)斗,又不得不暫時(shí)離別。

正是這樣復(fù)雜的心情,表達(dá)了作者深沉而又細(xì)膩的愛(ài)國(guó)熱情和赤子之心,可借鑒。如希望參與救國(guó)救難的行動(dòng),又擔(dān)心自己給國(guó)家添亂的復(fù)雜心理,就可以通過(guò)這種方式書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

06柯靈:鄉(xiāng)土情結(jié)(節(jié)選)

每個(gè)人的心里,都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它,失意時(shí)想到它。逢年逢節(jié),觸景生情,隨時(shí)隨地想到它。海天茫茫,風(fēng)塵碌碌,酒闌燈灺人散后,良辰美景奈何天,洛陽(yáng)秋風(fēng),巴山夜雨,都會(huì)情不自禁地惦念它。離得遠(yuǎn)了久了,使人愁腸百結(jié):“客舍并州數(shù)十霜,歸心日夜憶咸陽(yáng),無(wú)端又渡桑乾水,卻望并州是故鄉(xiāng)。”好不容易能回家了,偏又忐忑不安:“嶺外音書(shū)斷,經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人?!碑愢l(xiāng)人這三個(gè)字,聽(tīng)起來(lái)音色蒼涼;“他鄉(xiāng)遇故知”,則是人生一快。一個(gè)怯生生的船家女,偶爾在江上聽(tīng)到鄉(xiāng)音,就不覺(jué)喜上眉梢,顧不得嬌羞,和隔船的陌生男子搭訕:“君家居何處?妾住在橫塘。停船暫借問(wèn),或恐是同鄉(xiāng)?!边|闊的空間,悠邈的時(shí)間,都不會(huì)使這種感情褪色:這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。

人生旅途崎嶇修遠(yuǎn),起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見(jiàn)的世界——幾乎是世界的全部,就是生我育我的鄉(xiāng)土。他開(kāi)始感覺(jué)饑飽寒暖,發(fā)為悲啼笑樂(lè)。他從母親的懷抱,父親的眼神,親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)。但懂得愛(ài)的另一面——憎和恨,卻須在稍稍接觸人事以后。鄉(xiāng)土的一山一水,一蟲(chóng)一鳥(niǎo),一草一木,一星一月,一寒一暑,一時(shí)一俗,一絲一縷,一飲一啜,都溶化為童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上,有一部悲歡離合的家史。在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí),就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親,早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見(jiàn),音容笑貌,閉眼塞耳也彼此了然,橫豎呼吸著同一的空氣,濡染著同一的風(fēng)習(xí),千絲萬(wàn)縷沾著邊。

一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位,要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索,前途充滿(mǎn)未知數(shù),但童年的烙印,卻像春蠶作繭,緊緊地包著自己,又像文身的花紋,一輩子附在身上。

……

寫(xiě)作靈感

這是一篇歌頌故鄉(xiāng)、歌頌祖國(guó)的散文。作者站在歷史和時(shí)代的高度,謳歌了生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)和祖國(guó)。深沉的愛(ài),滿(mǎn)溢在字里行間。

其中,引用詩(shī)句,對(duì)詩(shī)句進(jìn)行解讀,再結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷,讀起來(lái)既有文化氣息,又有生活氣息。你的文章,可以效仿之。

聲明:本文由北京高考在線團(tuán)隊(duì)(微信公眾號(hào):bjgkzx)排版編輯,內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。

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