2022-2023學年海淀高三期中考試已結(jié)束，北京高考在線團隊特意搜集了議論文“說應(yīng)運而生”的一篇一類中范文，分享給同學們。詳情如下：

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2022-2023學年海淀高三期中語文作文議論文材料：

課堂上，同學們就如何理解“應(yīng)運而生”展開了討論。

小張同學說：“應(yīng)運而生”就是“應(yīng)時而生”“順時而生”，正所謂“春來草自青”“凌寒梅怒放”。

小李同學說：應(yīng)運而生”中“運”很關(guān)鍵，歷史上有不少例子可以證明。有了“運”“生”就是自然而然的事了。

小趙同學說：我有一點不同的理解。比如人們常說互聯(lián)網(wǎng)成就了很多新業(yè)態(tài)，其實，新生事物的成長不只是簡單地去“順應(yīng)"時運就可以的。

這幾位同學對“應(yīng)運而生”的理解引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“說應(yīng)運而生”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

說應(yīng)運而生

6號文一類下43分

人受到媽媽的哺育而茁壯成長，國家因疆土的滋潤發(fā)展向上，世界宇宙一聲巨響，生命出現(xiàn)跡象，一切似乎都有跡可循，遵從規(guī)律而生。那么這個規(guī)律是否是“運”？對于“應(yīng)運而生”，私有幾番思考。

“應(yīng)”即為順應(yīng)，“生”即為生長、產(chǎn)生，而“運”一字難以摸索，承載一片云彩的字形，可見“運”承受著一片天空，為發(fā)展創(chuàng)造了無限的空間。“運”所肩負的便是我們所利用其空間而創(chuàng)造的，而我們的探索和發(fā)現(xiàn)不斷匯聚形成如今眾人認可的規(guī)律；“春來草自青”、“凌寒梅怒放”的自然探索，供求關(guān)系影響市場價格，發(fā)電創(chuàng)造光亮的科學發(fā)現(xiàn)，便都是我們填補到“運”這朵云上的。因此，“運”是機會，是空間，是人類發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

我們順應(yīng)著歷史潮流發(fā)展，眾多事物便相繼浮現(xiàn)。不難發(fā)現(xiàn)，“運”在其中確鑿擔任著重要角色，然而在“運”來臨之前，我們自身的“力”也是促使事物發(fā)展的動力因素。屠呦呦閱讀大量中國古代醫(yī)藥文獻，在實驗室中的日夜疲倦和辛苦付出，是她在《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)萃取秘籍的前提。若沒有她刻苦深究的鉆研精神與大量付出，沒有“力”的積累，她也無法探索出更大的空間，得到了那個珍貴而又恰巧的“運”的機會?？梢?，沒有“力”的支撐，“運”也無法得到良好的運用；所以我們不應(yīng)等待“運”的到來，而應(yīng)通過自己的“力”去順應(yīng)“運”，得到“運”。

“運”可不可以更改？我們?nèi)绻舆M一些創(chuàng)新與智慧，是否可以使應(yīng)運得到的“生”更甜？答案是肯定的。眾多文化遺產(chǎn)順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，順食品之“運”產(chǎn)可口文化甜品，順科技之“運”提供線上云參觀路徑，順生活之“運”制造了文化生活相服務(wù)的驚人文創(chuàng)產(chǎn)品，最重要的是，他們借人民大“運”，產(chǎn)出了新的文化傳播與傳承之“運”，應(yīng)“運”而生的便是國之文化自信，其樂矣，豈不美哉！

我想我們乘著那片云彩，會暢游無盡的天空。應(yīng)運而生，以時代之運，造時機之運，創(chuàng)美妙新運。

評語：本文緊緊圍繞“應(yīng)”“運”“生”三個要素進行闡釋，扣合題目要求。結(jié)尾在“力”與“時運”上著墨，凸顯主體努力的價值。整體論述語言清晰，文氣舒暢，不咄咄逼人，溫和講理，句句言理。建議思維認知再進一步提升。

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