南京大學(xué)2022年強(qiáng)基計劃招生簡章

2022-04-08 18:36|編輯: 王老師|閱讀: 2709

摘要

本文整理了南京大學(xué)2022年強(qiáng)基計劃招生簡章，大家注意時間提前網(wǎng)上報名，具體詳情如下。

4月8日，南京大學(xué)2022年強(qiáng)基計劃招生簡章公布。北京高考在線團(tuán)隊整理了簡章的相關(guān)內(nèi)容，分享給同學(xué)們，詳情如下：

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為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號），服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，南京大學(xué)2022年繼續(xù)開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作（以下簡稱“南大強(qiáng)基”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，使他們成為肩負(fù)時代使命、具備全球視野、推動科技創(chuàng)新、引領(lǐng)社會發(fā)展的未來各行各業(yè)拔尖領(lǐng)軍人才和國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域后備人才。

1、招生對象及報名條件

各?。▍^(qū)、市）符合2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試報名條件，具有強(qiáng)烈的專業(yè)興趣，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，并有志于將來從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)工作的高中畢業(yè)生均可申請報名。申請報名考生分為以下兩類：

第一類：綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的考生；

第二類：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，且高中階段須在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)任一學(xué)科奧林匹克競賽中獲得全國決賽二等獎及以上獎項。

2、招生專業(yè)及計劃設(shè)置

南大強(qiáng)基設(shè)三個專業(yè)組8個專業(yè)，分別是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)、哲學(xué)。我校對第一類和第二類考生分列計劃，其中第一類招生計劃見報名系統(tǒng)。招生專業(yè)科類要求和選科要求如下：

考生身體條件還須符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》要求及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定。

3、報名方式與選拔程序

（一）網(wǎng)上報名。

4月10-30日，考生可登錄南大強(qiáng)基報名平臺（https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10284），按照要求完成網(wǎng)上報名。所填信息須完整、準(zhǔn)確、真實。報考南大強(qiáng)基的考生不能兼報其他高校強(qiáng)基計劃，且只可選擇1個專業(yè)志愿。其中，第二類考生只能在競賽科目所對應(yīng)專業(yè)組中選擇1個專業(yè)志愿，并上傳競賽成績證明；若我校沒有安排對應(yīng)專業(yè)組招生計劃，則只能按照第一類報考。競賽成績不滿足條件的第二類報名考生，不予審核通過。填報志愿提交后不得修改。

（二）考生參加統(tǒng)一高考。

（三）南大考核。

1．初試。初試將于6月15日前進(jìn)行，考試科目為學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)，成績不計入綜合成績，具體安排另行通知。第一類考生按照通知要求交費(fèi)并打印準(zhǔn)考證。我校依據(jù)考生初試成績，按照分省分專業(yè)計劃的4倍劃定復(fù)試資格線。末位如出現(xiàn)同分情況，同分考生均獲得復(fù)試資格。

2．復(fù)試確認(rèn)。取得復(fù)試資格的考生須在規(guī)定時間內(nèi)登陸報名平臺閱讀知情同意書，確認(rèn)是否參加復(fù)試。逾期未完成確認(rèn)的，視為放棄后續(xù)選拔。對確認(rèn)參加復(fù)試又無故放棄的，我校將名單通報生源省份省級招生考試機(jī)構(gòu)。

3．復(fù)試。復(fù)試將于6月22日前進(jìn)行，包括筆試、面試和體育測試，具體安排另行通知。筆試和面試全程錄音錄像，分別按照100分和50分記入南大復(fù)試成績。體育測試項目為50米跑、立定跳遠(yuǎn)，結(jié)果作為錄取的重要參考。筆試按照考生報考專業(yè)所在專業(yè)組進(jìn)行，其中專業(yè)組1筆試科目為數(shù)理探究，專業(yè)組2筆試科目為化生綜合，專業(yè)組3筆試科目為閱讀表達(dá)。

4．第二類考生不參加初試，須在規(guī)定時間內(nèi)登陸報名平臺閱讀知情同意書，確認(rèn)是否參加復(fù)試。我校將結(jié)合考生學(xué)科特長另行組織考核。

5．南大考核方案可能因本地疫情防控情況做出相應(yīng)調(diào)整。

（四）錄取辦法。

1．考生高考成績（不含任何政策加分，下同）須達(dá)到所在?。▍^(qū)、市）本科一批錄取控制分?jǐn)?shù)線（合并本科錄取批次省份單獨(dú)劃定的相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。

2．按照“高考成績÷高考滿分×850＋南大復(fù)試成績”計算綜合成績。對第一類考生，依據(jù)綜合成績和分省分專業(yè)計劃進(jìn)行錄取。末位綜合成績相同時，依次按照高考成績、高考數(shù)學(xué)成績、高考語文成績、高考外語成績排序。對第二類考生，綜合成績達(dá)到生源地第一類考生同專業(yè)組最低錄取分?jǐn)?shù)線的，使用分列計劃錄取。

3．我校將在高考出分后確定錄取名單，公示錄取標(biāo)準(zhǔn)，并在本科提前批次錄取前完成錄取。被正式錄取的考生不再參加所在?。▍^(qū)、市）后續(xù)高考志愿錄取；未被錄取的考生可正常參加后續(xù)各批次高考志愿錄取。

4、培養(yǎng)方案

我校將充分發(fā)揮綜合性、研究型高校特色，匯聚一流學(xué)科、一流師資、一流育人資源優(yōu)勢，依托新時代南京大學(xué)“三元四維”人才培養(yǎng)新體系，打造強(qiáng)基計劃學(xué)生培養(yǎng)特區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生在大師引領(lǐng)下聚焦國家重大需求、人類未來重大挑戰(zhàn)、重大科學(xué)問題等關(guān)鍵領(lǐng)域，通過探究和創(chuàng)造性活動，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

（一）階段考核的動態(tài)進(jìn)出機(jī)制。

根據(jù)學(xué)生興趣發(fā)展和學(xué)習(xí)能力，建立“科學(xué)化、多階段、動態(tài)性進(jìn)出”考查機(jī)制，為學(xué)生建立動態(tài)進(jìn)出通道和分流引導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生探索未知的熱情，促進(jìn)學(xué)生不斷深化自我認(rèn)知，幫助學(xué)生確定符合個人特長與潛能的研究方向與目標(biāo)。

（二）通專融合的優(yōu)質(zhì)課程體系。

依托南京大學(xué)通識教育2.0體系，幫助學(xué)生融會不同的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生廣博的視野，提升綜合素養(yǎng)。以文理工醫(yī)協(xié)調(diào)與特色發(fā)展的學(xué)科支撐體系，打造兼具思想性、學(xué)術(shù)性、交叉性的專業(yè)課程體系和跨學(xué)科研修平臺，構(gòu)建本研銜接培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)開展有深度和廣度的探究。

（三）追求卓越的科研訓(xùn)練體系。

以培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)術(shù)殿堂的“準(zhǔn)學(xué)者”為目標(biāo)，堅持前沿引領(lǐng)，開展“每生一項目”，開放校內(nèi)外各層次高水平研究平臺，讓學(xué)生接觸專業(yè)前沿；堅持大師引路，實施“每生一導(dǎo)師”，通過師生深度交流協(xié)作，促進(jìn)科學(xué)精神和科學(xué)思維養(yǎng)成；加強(qiáng)國內(nèi)外交流，推進(jìn)“每生一游學(xué)”，打造多層次、寬領(lǐng)域的游學(xué)項目，開拓學(xué)生學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)跨文化交流能力。

（四）精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)的支持服務(wù)體系。

圍繞學(xué)生信仰堅定、學(xué)業(yè)提升、體質(zhì)增強(qiáng)、心理健康、生涯發(fā)展、國際視野拓展、領(lǐng)導(dǎo)力提升等提供個性化指導(dǎo)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考、研究與探索創(chuàng)造有利條件。注重批判性思維、問題解決能力等深度學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，開展學(xué)習(xí)與發(fā)展綜合評價，完善獎勵制度體系。