2021年北京高考歷史試卷分析

2021-06-10 20:58|編輯: 王老師|閱讀: 3201

摘要

隨著2021年北京高考結(jié)束，北京高考在線團隊整理了2021年北京高考各科試卷分析內(nèi)容，本文分享北京卷歷史試卷分析，一起來看。

6月10日下午，2021年北京高考圓滿結(jié)束了。隨后，北京教育考試院和北京教科院基教研中心的專家對歷史試卷進行了權(quán)威解析，北京高考在線團隊最新整理了試卷解析的詳細內(nèi)容，供各位考生參考。

真題丨2021-2020年全國高考真題及答案匯總

歷史試卷整體分析

2021年北京市高中學業(yè)水平等級性考試歷史試卷，認真貫徹和落實習近平新時代中國特色社會主義思想，以新課標和四省市教學指導意見為依據(jù)，重點考查歷史學科的必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)和核心價值，落實“立德樹人”的根本任務，突顯學科的文化意涵與教育功能。

試卷注重整體設計，科學性與思想性并重，引導學生從歷史的角度思考、探索日常生活、學術(shù)科研、國家發(fā)展乃至人類社會的重要議題。以豐富多樣的素材為載體，呈現(xiàn)重要歷史事件和現(xiàn)象的發(fā)展變化過程，構(gòu)建縱深開闊的認知框架，把中國史與世界史置于人類文明演進歷程中加以反思與考查，反映出世界背景下的中國與中國視野里的世界。

試題立意深遠，視野開闊，題材豐富，體現(xiàn)基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性、開放性和多元性原則。同時緊密聯(lián)系教學實際，強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突顯家國情懷與世界視野，培養(yǎng)考生的現(xiàn)實關(guān)懷意識和時代使命感。整套試卷穩(wěn)中求進，布局合理，材料新穎，視角多元，難易適中，對中學歷史教學具有良好的導向作用。

01博古通今，鑄魂育人，樹立正確文化觀

弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于學生了解中華民族創(chuàng)造的寶貴物質(zhì)和精神財富，培養(yǎng)學生的家國情懷。試題多角度考查了考生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

如

第1題體現(xiàn)了中國重視禮儀教化、注重家族倫理秩序的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第4題凸顯了中國古代手工業(yè)精益求精、勇于借鑒創(chuàng)新的工匠精神。

第16題反映了中國古代建筑所承載的天人和諧思想以及注重禮儀秩序的政治文化，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化不斷延續(xù)的活力。

第20題反映了中國學者探究古代文化的使命感，揭示了中華文明的源遠流長。

我國是統(tǒng)一的多民族國家，考查對中華民族多元一體發(fā)展趨勢的理解，有助于學生形成對中華民族的認同感和正確的民族觀，增強民族自信心和自豪感。

如

第10題強調(diào)各民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則。

第16題反映出中國古代各民族文化互動交融的歷史趨勢。

試題通過思想、科技等視角展現(xiàn)了世界歷史發(fā)展的多樣性，有助于學生理解和尊重世界各國、各民族文化傳統(tǒng)，開闊國際視野，樹立正確的世界觀和文化觀。

如

第11題體現(xiàn)勞動的可貴價值。

第12題引導學生注重科學創(chuàng)新精神的實踐應用。

第19題引導學生以開放的心態(tài)面對人類文明的共融性、多元性。

02察古知今，知史愛國，增強時代使命感

試題注重弘揚革命文化和社會主義先進文化，如第8題、第9題回顧了百年來中國共產(chǎn)黨的理論與實踐發(fā)展中的重大事件，引導學生認識中國共產(chǎn)黨不斷尋找新理論、開辟新道路的革命歷程。

試題緊扣時代主題、貼近社會生活，以學習、探索問題情境為載體，體現(xiàn)現(xiàn)實關(guān)懷和人文關(guān)懷，引導考生樹立正確的價值觀。

如

第17題回顧了五年規(guī)劃的發(fā)展進程，強調(diào)以史為鑒，培養(yǎng)學生的時代使命感。

第20題也有助于學生理解“中國特色、中國風格、中國氣派”的時代內(nèi)涵。

03讀史求真，繼往開來，落實學科新素養(yǎng)

北京歷年高考試題一貫注重從學科本質(zhì)出發(fā)，考查考生歷史學科的思維水平。試卷選取豐富的歷史材料，內(nèi)在聯(lián)系緊密，深入而靈活地考查了考生必備的歷史知識和關(guān)鍵能力，著力在試卷中落實歷史學科的五大核心素養(yǎng)。

試卷整體以唯物史觀為指導，營造情境，引導考生透過歷史的紛雜表象認識歷史的本質(zhì)。同時，試題對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化相關(guān)內(nèi)容的考查，則凸顯了家國情懷。

對時空觀念的考查貫穿了整個試卷，強調(diào)從特定的時空背景出發(fā)來理解和闡釋具體的歷史事件或現(xiàn)象。第3題、第6題和第20題更是通過地圖（示意圖），考查學生從地圖中獲取信息，運用時空觀念對歷史問題進行分析、判斷和解釋的能力。

史料實證是歷史研究的基本方法，同時也具有重要的現(xiàn)實意義。多數(shù)試題的歷史情境都是基于文獻史料構(gòu)建而成，對史料實證的考查也滲透整張試卷。

如

第18題，要求考生帶著問題意識梳理史料并歸納、分類，說明理由，考查考生的史料閱讀、整理和辨析的基本能力，以及對歷史問題進行獨立探究的能力。

對歷史解釋的考查集中體現(xiàn)在試卷第二部分。這部分試題通過各種不同方式的設問，考查考生綜合運用唯物史觀、時空觀念、史料實證的方法，對歷史現(xiàn)象、歷史事件作出合理解釋和客觀評價的能力。

04因地制宜，因材施教，突顯北京大格局

試題注重聯(lián)系教學實際，以學生為本，緊扣課標和教材，考查考生所學的主干知識，如中國古代的政治制度、儒家思想、商品經(jīng)濟，中國近現(xiàn)代的革命歷程、國家政策、改革開放，世界歷史中的政治經(jīng)濟、思想文化等重要內(nèi)容。并以這些主干知識為載體，考查考生的學科關(guān)鍵能力。

北京考生閱讀面廣、思維活躍、實踐能力強，與此相應，歷史試卷突出試題的選擇性和開放性，如第17題第（2）問的選擇性，第18題、第19題和第20題第（2）問的開放性。這樣的試題既符合學科素養(yǎng)與能力的考查要求，也更加貼近北京教學實際，有益于考生發(fā)揮所長，展現(xiàn)其內(nèi)在的創(chuàng)新潛質(zhì)。

2021年北京市高中學業(yè)水平等級性考試歷史試卷，貫徹和落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，試題彰顯價值引導、突出能力考查，體現(xiàn)改革趨向。試題形式穩(wěn)定、素材豐富、考查靈活，通過創(chuàng)設多樣性的試題情境考查學生對教材主流主干知識的理解和運用。

歷史試卷試題解析

01全面滲透正確價值導向，落實立德樹人的根本任務

“歷史是最好的教科書”，歷史在立德樹人方面發(fā)揮著獨特的作用。2021年北京試題充分體現(xiàn)了對紅色文化、傳統(tǒng)文化和世界多樣性文化的綜合考查。

突出紅色文化、革命文化和社會主義先進文化

今年正值中國共產(chǎn)黨百年華誕，試卷從中國共產(chǎn)黨百年奮斗史中選取素材，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導廣大人民群眾在革命、建設、改革中取得的輝煌成就。

如第8題，考查了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期，對革命道路、方式、理論指導的不斷探索，第9題考查了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命武裝在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了中流砥柱的作用，歷史試題凸顯了革命文化，引導學生知史愛黨。

又如第10題，考查了中國共產(chǎn)黨的民族政策，第16題要求學生論述新中國成立以來多個五年計劃是如何體現(xiàn)與時俱進的，試題呈現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導社會主義建設過程中的偉大實踐，激勵學生樹立社會主義道路自信、制度自信、理論自信和文化自信，堅定了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心和決心。

注重傳統(tǒng)文化的考查

中國傳統(tǒng)文化具有鮮明民族特色，歷史悠久，內(nèi)涵博大精深。2021年北京試題非常注重對中國傳統(tǒng)文化的考查。

如第1題，以中國古代不同時期祝歲習俗為題，引導學生認識中國古代的禮儀教化和倫理秩序觀念，提升學生對傳統(tǒng)文化的認同。

第16題，通過古代建筑明堂的記載，考查學生綜合運用唯物史觀、時空觀念、史料實證的方法，對歷史現(xiàn)象、歷史事件做出合理解釋的能力，增強了對傳統(tǒng)文化、統(tǒng)一多民族國家的理解，滲透了家國情懷。

又如第20題，以“考古與歷史”為題，通過對古代金石學和現(xiàn)代考古學的探究，把歷史和現(xiàn)實充分的結(jié)合起來，體現(xiàn)了對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

以開闊的視野認識多樣的世界文化

試卷強調(diào)對學生歷史視野的拓展，使學生能夠從更廣闊的視角認識國家的命運和世界的發(fā)展。

如第4題，展現(xiàn)了中國古代瓷器出口歐洲以及中日制瓷技術(shù)的相互學習，第7題出示了列寧對中國辛亥革命的評價，這些都考查學生從世界背景下對中國歷史的認識。

又如第19題，通過中國古代和西方同一時期“自畫像”的發(fā)展脈絡比較，讓學生把握中國和世界的時代特征，使學生認識到人類文明是隨著時代發(fā)展不斷進步的，同時，還可以認識到世界文化的多樣性，理解和尊重世界各民族文化。

02注重歷史學科思維能力考查，體現(xiàn)歷史學科素養(yǎng)導向

讀史使人明智。2021年北京試題體現(xiàn)新課程理念，注重考查學生靈活運用所學知識的學科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。

突出歷史學科素養(yǎng)的考查

2021年北京試題貫徹落實課程標準的評價要求，鮮明地融入了歷史學科核心素養(yǎng)考查理念，引導學生通過建立相關(guān)史實的時間、空間聯(lián)系，運用唯物史觀，靈活運用相關(guān)歷史知識，對歷史史實和歷史問題進行歷史闡釋，對歷史觀點進行論證，在問題的解決中彰顯家國情懷。

具體地說

第3、6、20等題，運用“唐中后期至宋代福建地區(qū)稅場設置分布圖”“1885-1890年中國主要通商口岸及周邊城市貿(mào)易往來示意圖”“中國考古百年成就（部分成果）示意圖”，突出了對歷史時空觀念的考查；

第18（2）題引入學者對18世紀英美政治體制的看法，要求學生結(jié)合史實談談對美國總統(tǒng)是“沒有君主制的國王”這一觀點的看法，則重點考查了學生歷史學科素養(yǎng)中的史料實證；

對歷史解釋的考查，在第16、17、20題中表現(xiàn)得尤為突出，如第16（2）題，要求考生結(jié)合所學分析北魏為何重視修建明堂，第20（2）題要求考生任選三個視角，簡述考古成果對歷史研究的貢獻等；

第19題通過闡釋15-17世紀自畫像的發(fā)展折射出的中、西方時代特征，考查學生運用唯物主義歷史觀點分析歷史問題的學科素養(yǎng)；

至于家國情懷的學科素養(yǎng)，無論在選擇題和非選擇題中都得到了充分體現(xiàn)，如第1、4、16、20等題，對傳統(tǒng)文化的弘揚，第8、9、10、17等題，對革命文化及社會主義先進文化紅色基因的傳承等。

注重歷史學科能力的考查

在突出歷史學科素養(yǎng)考查的同時，2021年北京試題注重歷史學科能力的綜合考查。

如第16（1）題，要求考生指出漢代復原的明堂與西周明堂的差異，第17（2）題要求考生任選兩個規(guī)劃，結(jié)合時代背景，比較和闡釋其發(fā)展目標是如何與時俱進的，以上問題突出了比較能力的考查。

又如第13題，以俄國詩人萊蒙托夫的詩為題考查學生對歷史問題的理解能力，第15題以16-20世紀世界歷史發(fā)展中的歷史現(xiàn)象考查學生論證歷史問題的能力。

第18題提供了1787年制憲會議各個州代表的爭論，要求考生歸納各州代表關(guān)于設立“全國行政官”有哪幾種觀點，考查了學生的歸納概括能力。

突出考查必備知識，

考查教材中的主流主干知識

2021年北京試題貼近教學，強調(diào)主流主干知識的理解和靈活運用。

如第２題，考查學生對唐朝三省制運作的認識，第４題考查學生對明清手工業(yè)的發(fā)展的認識，第7、８、９、10題分別考查了對辛亥革命、黨的奮斗歷程、抗日戰(zhàn)爭、新中國民族政策等重大史事，第11、13、14題分別考查了雅典的民主政治與思想、法國大革命、二戰(zhàn)后日本的改革。

第16題通過明堂這一情境，考查學生對西周至漢朝政治制度變革及北魏孝文帝改革的認識，第17題考查學生對新中國國民經(jīng)濟建設規(guī)劃的梳理和認識，第18題通過1787年制憲會議上的辯論，考查了學生對美國政治制度的認識，通過引入學者觀點美國總統(tǒng)是“沒有君主制的國王”，又巧妙地考查了學生對英美政治制度比較和認識，第19題以“自寫真”為情境，要求學生闡釋15-17世紀自畫像的發(fā)展所折射出的中、西方時代特征，考查了學生對明清時期中國政治、經(jīng)濟和思想方面的變革，文藝復興時期西方的人文主義思潮、自然科學興起等主流主干知識。

03深化教育考試評價改革，穩(wěn)中求進

在高考評價改革持續(xù)推進的背景下，2021年北京試題在形式上保持穩(wěn)定，素材選取上穩(wěn)中求進，穩(wěn)中求新。

構(gòu)建引導學生德智體美勞

全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系

2021年北京試題多角度考查學生德智體美勞的全面發(fā)展，在美育和勞育方面尤為突出。

藝術(shù)流派的變遷一定程度上折射了不同歷史時代的思想、文化特點，第19題以“自寫真”為主題，一方面考查學生從時代發(fā)展的角度看待15-17世紀中西方不同的藝術(shù)風格，另一方面也從藝術(shù)的角度引導學生思考歷史、探究歷史，體現(xiàn)對學生美育的培養(yǎng)。

第11題從雅典女性的勞動入手，強調(diào)學生對勞動價值的思考，引導學生認識勞動在人類歷史發(fā)展中的重大作用。

貼近時代、貼近生活、

貼近教學實際

對現(xiàn)實問題的思考是研究歷史的動力之一，歷史也為現(xiàn)實提供了諸多的借鑒和參考。

2021年北京試題貼近時代、貼近社會、貼近教學實際，以學習探索問題情境為載體，體現(xiàn)現(xiàn)實關(guān)懷和人文關(guān)懷。

如第17題，題干鮮明提出：“制定和實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃（計劃），引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展……是中國特色社會主義發(fā)展模式的重要體現(xiàn)”。

題目要求學生結(jié)合時代背景，思考黨和政府所制定的“五年規(guī)劃”是“如何與時俱進”的。

又如第20題，試題素材強調(diào)“建設‘中國氣派’的考古學成為新時代的使命”。

以上試題將學生課堂所學與新時期的時代主題、時代使命緊密結(jié)合，引導學生以課堂知識為基點，關(guān)注時代命題，思考社會問題。

改變相對固化的試題形式，

增強試題開放性、選擇性

與多樣性