日前，2020年北京市豐臺(tái)區(qū)高三期中考試已經(jīng)結(jié)束，相信有一部分對(duì)本次豐臺(tái)語文的作文感到無從下手，今天北京高考在線就帶大家來看看語文作文審題解析。

一、題目

②“請(qǐng)出示您的健康碼?！痹谝咔榉揽爻B(tài)化的中國(guó)，這是億萬民眾進(jìn)出公共場(chǎng)所最熟悉的一句話。在這場(chǎng)防疫抗疫行動(dòng)中，健康碼構(gòu)筑了一道有效防線，也成為中國(guó)人民一段刻骨銘心的生活歷程、家國(guó)記憶。

以“請(qǐng)出示您的健康碼”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

二、審題要求【題干的所有文字均是提示，也是限制，更是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

請(qǐng)出示你的健康碼：必須以此為題；內(nèi)容與“請(qǐng)出示你的健康碼”緊密相關(guān)【以此為行文線索，主題體現(xiàn)對(duì)這一防疫要求的思考，對(duì)這一時(shí)期的生活的感悟；也可以以此為引子，寫這一段時(shí)間的生活記憶，生活感悟?！?/p>

記敘文：廣義而言，指以記敘為主要表達(dá)方式的文章。可以是敘事類散文，也可以是小說。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象：展開聯(lián)想和想象，充分描寫故事情景、場(chǎng)面、細(xì)節(jié)，但故事的主體應(yīng)是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事情，故事的主題應(yīng)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受和思考；故事要符合真實(shí)生活的邏輯，場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫要有真實(shí)感。

疫情防控常態(tài)化、進(jìn)出公共場(chǎng)所、有效防線：“疫情防控常態(tài)化”是提出“請(qǐng)出示你的健康碼”這一要求的大背景，“進(jìn)出公眾場(chǎng)所”是“請(qǐng)出示你的健康碼”這一要求的適應(yīng)范圍，“有效防線”說明“請(qǐng)出示你的健康碼”這一要求的目的或意義。三處信息相結(jié)合，充分說明現(xiàn)實(shí)生活中要求人們這樣做，雖然可能給人帶來了一時(shí)的不便，但目的是防患于未然，防止可能的病毒擴(kuò)散，既是為了保護(hù)他人，也能有效保護(hù)自己，意義重大。寫作時(shí)，要有效考慮并利用這三個(gè)信息，使自己設(shè)計(jì)的故事更合理，思考更有深度。

生活歷程、家國(guó)記憶：2020年是特殊的一年，從局部抗疫到全體防疫，從短期抗疫代防疫常態(tài)化，這不是一兩個(gè)人、一兩個(gè)城市的經(jīng)歷，而是整個(gè)國(guó)家、全體國(guó)人的共同記憶。所以，所寫文章最好能以一斑窺全豹，寫出家國(guó)情懷。

思想健康：可以有兩種表現(xiàn)形式：一是寫生活中互相理解、互相尊重、互相支持等溫暖人心的事件，謳歌真善美；也可以寫部分人或個(gè)別人對(duì)這種繁瑣的防疫形式的不理解、不支持，不配合，但落點(diǎn)應(yīng)是對(duì)丑惡行為的反思或批判；還可以寫特殊人群——比如不會(huì)使用手機(jī)的老年人——在這一“新規(guī)”面前的窘迫和無奈，思考如何在有效“防疫”、保障大多數(shù)人利益的同時(shí)，也保障小部分“弱勢(shì)群體”的利益，或者說幫助這一部分人更好地適應(yīng)“新的生活”。

三、評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)

主要看三個(gè)方面：

1.主題立意?？词欠穹从场叭f眾一心，有效防疫”這一主題；是否對(duì)此有自己的思考與認(rèn)識(shí)；能否以小見大，從一二小事中體現(xiàn)家國(guó)情懷。

2.情節(jié)設(shè)計(jì)?？催x材是否有新意，看情節(jié)設(shè)置是否有波瀾、合邏輯。

3.細(xì)節(jié)描寫?？磮?chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫是否充分，能否充分調(diào)動(dòng)讀者的想象，給人以如聞其聲、如見其人、如臨其境之感。

此外，也考慮文章情感是否真摯，語言是否有文采。

具體標(biāo)準(zhǔn)：

首先以立意入類，入類之后再根據(jù)情節(jié)設(shè)置和細(xì)節(jié)、語言劃分等次。

一類文：

立意深刻，反映當(dāng)下，選材新穎，構(gòu)思巧妙，進(jìn)入一類上（48—50）

立意深刻，反映當(dāng)下，選材新穎，情節(jié)有波瀾，進(jìn)入一類中（45—47）

立意反映當(dāng)下，情節(jié)有波瀾，語言流暢，進(jìn)入一類下（42—44）

二類文：

內(nèi)容符合題意、選材有新意但細(xì)節(jié)不充分，或選材普通但細(xì)節(jié)充分、語言流暢，進(jìn)入二類上（39—41）

內(nèi)容符合題意、選材普通，細(xì)節(jié)描寫較充分，語言通順，進(jìn)入二類中（36—38）

內(nèi)容符合題意，選材普通，細(xì)節(jié)描寫不太充分，語言通順，進(jìn)入二類下（33—35）

三類文：

基本符合題意，選材普通，細(xì)節(jié)描寫不充分，文章多敘述，進(jìn)入三類上（30—32）

基本符合題意，選材普通，內(nèi)容部分偏離，文章多敘述，進(jìn)入三類中（27—29）

基本符合題意，選材普通，內(nèi)容部分偏離，語言基本通順，進(jìn)入三類中（25—26）

四類文：

內(nèi)容完全偏離題意；或文體不對(duì)；或未完成文章（24以下）

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