2020年海淀高三一模生物測(cè)試已結(jié)束，此次測(cè)試釋放了哪些新高考信號(hào)，出現(xiàn)了哪些新的命題特點(diǎn)？一模后，考生應(yīng)該如何高效地備考生物？北京高考在線團(tuán)隊(duì)整理了海淀高三一模生物試卷分析及備考建議，供各位考生參考。

2020年海淀高三一模生物試卷分析

此次一模生物試題整體呈現(xiàn)出了一些特點(diǎn)，首先，選擇題和非選擇題功能定位清晰，其中，選擇題更側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，知識(shí)點(diǎn)考查更加全面，而非選擇題側(cè)重學(xué)科能力考查，且思維量大；另外，試題情境多樣，信息量大，書寫表述量也相對(duì)比較大，對(duì)考生完整性與準(zhǔn)確性要求更高；此次試題的思維考查形式多樣，邏輯推理復(fù)雜，并注重與生產(chǎn)生活實(shí)踐聯(lián)系，要求考生學(xué)以致用，同時(shí)，本次試題的設(shè)問(wèn)開(kāi)放性大。

關(guān)于此次海淀高三一模試卷結(jié)構(gòu)和試卷分值的變化，潘老師為考生制作了一張表格，一目了然。

如圖所示，本次測(cè)試延續(xù)了2020年3月份北京適應(yīng)性測(cè)試卷的結(jié)構(gòu)與分值，與2019高考北京卷相比變化很大，題目數(shù)量和總分值均有所增加，非選擇題分值占比增大。

關(guān)于此次測(cè)試出現(xiàn)的新題型與新設(shè)問(wèn)，潘老師提到，本次測(cè)試題型主要分選擇題和非選擇題，非選擇題中有填空、不定項(xiàng)選擇、繪圖、閱讀等，設(shè)問(wèn)形式多樣且全面，例如：20題（4）限30字內(nèi)的一句話反駁觀點(diǎn)，考查考生的批判性思維；20題（2）繪制中心法則圖，通過(guò)對(duì)教材中示意圖的考查，引導(dǎo)考生回歸教材，重視學(xué)科基礎(chǔ)；19（2）①研究問(wèn)題的確定，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考察更為全面。

總結(jié)

本次測(cè)試所考查的知識(shí)點(diǎn)仍以核心主干知為主，覆蓋面廣，重點(diǎn)突出；同時(shí)試卷的梯度與區(qū)分度比較高，從能力考查的角度來(lái)看，從低階的理解、應(yīng)用能力，到高階的思辨、創(chuàng)新能力層層遞進(jìn)，有一定的梯度，讓各層次水平考生都能有所展示，區(qū)分度預(yù)計(jì)較高。同時(shí)，本次測(cè)試信息、思維與表達(dá)的的量大、復(fù)雜程度均較高，整體看試題難度較大，尤其是非選題。

考生應(yīng)該如何備考

為幫助考生在最后的沖刺時(shí)間有效提升成績(jī)，提出以下的備考建議：

建議考生參考2017年新《課標(biāo)》、2019年《考試說(shuō)明》、2020年《考試說(shuō)明征求意見(jiàn)稿》備考。在必備知識(shí)方面，考生要注重知識(shí)的內(nèi)涵與外延、知識(shí)間橫向與縱向的聯(lián)系、知識(shí)框架的建立；關(guān)鍵能力方面，考生要通過(guò)利用北京高考題、測(cè)試卷、模擬題的訓(xùn)練進(jìn)行能力培養(yǎng)，尤其是信息的轉(zhuǎn)換與整合能力、語(yǔ)言表述能力、邏輯推理能力等；學(xué)科核心素養(yǎng)方面，考生可以通過(guò)大單元、大概念的復(fù)習(xí)建立結(jié)構(gòu)與功能觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀等生命觀念，或者可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析培養(yǎng)歸納與概括、演繹與推理等科學(xué)思維等。

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