5月6日-9日，海淀、朝陽(yáng)等區(qū)進(jìn)行高三一?？荚?，目前語(yǔ)文科目考試已經(jīng)結(jié)束。那么海淀一模語(yǔ)文試卷都考察了哪些內(nèi)容？從試卷來(lái)分析能看出哪些命題趨勢(shì)？北京高考在線團(tuán)隊(duì)整理了海淀高三一模語(yǔ)文試卷分析，一起來(lái)看。

以往的“海淀一模”正式的標(biāo)題為《海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)》，而今年的試卷標(biāo)題是《海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期階段性測(cè)試》，命題時(shí)間：“2020春”。

事實(shí)上，這份試卷，可能一個(gè)月前就已經(jīng)組建好了，由于2020年高考延期，原打算推遲到4月底考試，后來(lái)因?yàn)楦鞣N因素，直到今天才分享給廣大考生。對(duì)于試卷之外的內(nèi)容，我們不作過(guò)多的關(guān)注，應(yīng)該把更多的關(guān)注點(diǎn)放在試卷上來(lái)。

關(guān)于本次考試：

如果考生不能站在現(xiàn)實(shí)的角度上思考問(wèn)題，那么考生若想拿高分，難度很大。

現(xiàn)實(shí)這兩個(gè)字，始終貫徹整個(gè)試卷：

一、多文本閱讀：

命題主線：讓考生了解北京雨燕真實(shí)的境遇；

即便包括閱讀后面的問(wèn)題：

第一題：直接考查“下列選項(xiàng)，不符合雨燕真實(shí)特征的一項(xiàng)是？”

“雨燕真實(shí)特征”在文章中，考生直接能找到相關(guān)的內(nèi)容。

第二題：“追蹤鳥(niǎo)類遷徙所用的現(xiàn)實(shí)方法是什么？”

第三題：“對(duì)雨燕遷徙進(jìn)行追蹤，最有效的方法是什么”？考生可以根據(jù)材料，展開(kāi)現(xiàn)實(shí)的思考。

第四題：“下列不屬于導(dǎo)致北京雨燕減少原因”，這道題更簡(jiǎn)單，只要考生站在現(xiàn)實(shí)的角度上思考：“北京雨燕遷徙路線過(guò)長(zhǎng)”，現(xiàn)實(shí)中，路線是固定的，之前就能正常遷徙，現(xiàn)在就不可以了，是雨燕退化了嗎？答案很明確了。

第五題：“保護(hù)北京雨燕，應(yīng)該做好哪些方面的工作？”對(duì)于這樣的題，只要考生明確“現(xiàn)實(shí)中遇到哪些問(wèn)題，怎樣去解決這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題？”給出答案，難度并不大。

二、文言文閱讀：

命題主線：通過(guò)《龐安常墓志銘》，可以了解一個(gè)“真實(shí)”的龐安常，通過(guò)文章的敘述，現(xiàn)實(shí)中，龐安常是怎樣的一個(gè)人，他遇到哪些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，又是怎樣解決這些問(wèn)題的……“現(xiàn)實(shí)”始終是主線。

涉及到相關(guān)的問(wèn)題，無(wú)論是詞義的理解，還是對(duì)句意、文意的理解，都是根據(jù)“現(xiàn)實(shí)”這條主線。

包括第十題，作者對(duì)著述的感嘆，那么感嘆的理由，自然而然就會(huì)由著述現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，給作者帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的思考和收獲，這樣，答題的內(nèi)容自然也具備了。

論語(yǔ)題，主線：“探討那個(gè)年代真正君子的模樣”，文質(zhì)彬彬……

三、古詩(shī)詞鑒賞：

命題主線：詩(shī)人通過(guò)描摹真實(shí)蓮子的模樣，來(lái)表達(dá)現(xiàn)實(shí)的情感。

涉及的考題也圍繞：“真實(shí)的表達(dá)效果”、“別人對(duì)此詩(shī)詞的真實(shí)評(píng)價(jià)”等內(nèi)容。

《紅樓夢(mèng)》“燈謎”背后，折射出人物怎樣的性格和命運(yùn)，這也是對(duì)“現(xiàn)實(shí)的思考”

四、文學(xué)文本閱讀：

命題主線：給考生講述“一條郵路”真實(shí)故事和給作者帶來(lái)的情感。

即便是“語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用”選材都是以真實(shí)的生活情境來(lái)命題。

五、作文：

第一篇《文化互鑒》，材料列舉了兩個(gè)真實(shí)關(guān)于“互鑒”的例子，考生要想寫(xiě)好“文化互鑒”為題的文章，站在現(xiàn)實(shí)的角度上思考，是必不可少的環(huán)節(jié)，例如：

1.現(xiàn)實(shí)中，得先有“文化”，別人才可能被你吸引，那么這個(gè)文化的產(chǎn)生，需要一定的條件。

2.現(xiàn)實(shí)中，只有別人覺(jué)得有借鑒的價(jià)值才可能去借鑒。

3.借鑒之后，會(huì)帶來(lái)哪些真實(shí)的效果？

4.反觀今天，很多人活在自以為的世界里，不清楚自己的實(shí)際需要，（對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)）也沒(méi)有判斷能力，不清楚自己，也不了解別人，甚至不愿意了解別人……

5.借鑒的結(jié)果都是都是理想的嗎？顯示不是，你有怎樣例子？

6.關(guān)于“文化借鑒“，你還了解到哪些“真實(shí)模樣”或者“真實(shí)的事情”？

……

第二篇作文，關(guān)于“新冠疫情”方面的素材，本身就是真實(shí)的，《我也在現(xiàn)場(chǎng)》，你寫(xiě)記敘文的時(shí)候，是不是應(yīng)該把“現(xiàn)場(chǎng)”描寫(xiě)得也很真實(shí)？讓人覺(jué)得你寫(xiě)的就是現(xiàn)實(shí)，給人身臨其境的感覺(jué)，否則，當(dāng)閱卷者覺(jué)得你寫(xiě)的內(nèi)容，根本就不符合實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)中講不通，那么想拿高分，難度極大。

關(guān)于現(xiàn)實(shí)的理念：

2020年高考對(duì)文化的考查涉及到如下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)同中華文化

2.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

3.繼承革命文化

4.發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化

關(guān)于“革命文化”考生最應(yīng)該感受到理念就是“現(xiàn)實(shí)”

因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，“革命”的成功是異常艱難的，考生至少要了解如下內(nèi)容：

1需要付出流血犧牲的代價(jià)，并且還可能以失敗告終，還記得《陳涉世家》嗎？

2“真刀真槍”、“你死我活”的斗爭(zhēng)，不是亂比劃

3實(shí)現(xiàn)“升級(jí)”的最佳途徑

4需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量

5理念得到傳播和認(rèn)同

6方法科學(xué)

……

聯(lián)系到具體備考中：

1有太多的人，相信“輕松就能搞定困難的事情”；

2拿自己的前程開(kāi)玩笑，對(duì)備考不當(dāng)真

3活在自以為的世界，依靠自己?jiǎn)未颡?dú)斗

4活在虛幻的世界里

聯(lián)系到具體做事中：

你會(huì)怎樣思考？例如創(chuàng)業(yè)，找工作等，解決復(fù)雜的困難的事情，需要不需要革命文化？

當(dāng)你用“革命文化”的理念，來(lái)知道自己發(fā)展的時(shí)候，這是不是一種“文化借鑒”？

此外，考生要根據(jù)“生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累”去分析和判斷相關(guān)的事物，“生活經(jīng)驗(yàn)”自然就是那些關(guān)于考生對(duì)現(xiàn)實(shí)了解、把握和思考的內(nèi)容。

關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，考生無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：

1.現(xiàn)實(shí)中，你是否真正了解新高考相關(guān)內(nèi)容？

2.你現(xiàn)在的成績(jī)，現(xiàn)實(shí)中是否有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力？

3.你語(yǔ)文備考的方式現(xiàn)實(shí)中能給你帶來(lái)多少收獲？

4.離高考還有兩個(gè)月，你打算怎么做？

5.是不是應(yīng)該思考更多關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的（現(xiàn)實(shí)）問(wèn)題？

……

一份試卷，很難全盤(pán)兼顧對(duì)考生各種能力和素養(yǎng)的考查，可是這一份海淀卷，直接把考生帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)中：

在不同的情境中，你是怎樣了解現(xiàn)實(shí)的，我們?cè)鯓尤ソ鉀Q現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，對(duì)于各種現(xiàn)實(shí)，你有哪些思考，怎樣去把握和描述這些現(xiàn)實(shí)，讓自己成為“現(xiàn)實(shí)”中真正優(yōu)秀的人？相信，這次試卷，給出很明確答案。

聲明：本文來(lái)源于云天高考，由北京高考在線團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：bj-gaokao）排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。