2020新高考首次模考的考試已經(jīng)結(jié)束，試題由教育部命題中心命制，北京高考在線網(wǎng)站搜集整理了新高考模擬試題答案，一起來看歷史試題答案。

1. C 絹帛受到市場(chǎng)排擠和銅錢短缺，說明錢帛兼行的貨幣制度已不能較好地適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新水平。但是，由于錯(cuò)誤落后的貨幣思想的影響，唐代統(tǒng)治階級(jí)并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，沒有主動(dòng)地調(diào)整貨幣制度，而是采取了極力維護(hù)錢帛兼行制度的多種措施，結(jié)果商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展對(duì)良好的貨幣流通的客觀要求得不到滿足，與落后的貨幣制度間的沖突日趨激化，成為中唐以后，特別是兩稅法實(shí)行以后社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期存在的一大矛盾，突出表現(xiàn)為錢重物輕即所謂“錢荒”問題的不斷惡化。

2. D 朱熹改革儒家繁瑣的禮節(jié)，是因?yàn)閺娜龂?guó)到五代，儒家的社會(huì)影響總體來說不及佛教和道教。朱熹等強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，充分發(fā)揮儒學(xué)強(qiáng)化社會(huì)倫理道德秩序的作用，根本目的是鞏固儒學(xué)的主導(dǎo)地位。

3. D 從“役”到“田”和從“役”到“口”，說明清朝前期人身依附關(guān)系逐漸松弛。

4. C 表格內(nèi)容共有3個(gè)，第一個(gè)和第三個(gè)強(qiáng)調(diào)“婦女和男子同等權(quán)利分到土地”和“婦女是天足，擺脫了纏足的束縛”，第二個(gè)強(qiáng)調(diào)“婦女要服從丈夫”，所以A是新中國(guó)土地改革，B和D從表格第二個(gè)內(nèi)容可以看出不對(duì)。

5. A 1902年清政府的士兵還有很多“優(yōu)秀分子”，到了1905年9月廢除科舉后士兵只有“30多人”，說明科舉制讓部分知識(shí)分子對(duì)清政府絕望，開始傾向革命。

6. A 本來是想學(xué)習(xí)西方，到20世紀(jì)初卻對(duì)西方“失望”，因?yàn)槭强吹轿鞣揭恍┎缓玫囊幻妫?lián)系時(shí)間，可知是第一次世界大戰(zhàn)的刺激。

7. C 孫中山先生的新三民主義是在舊三民主義的基礎(chǔ)上，民族部分突出了反對(duì)帝國(guó)主義的特色，主張中國(guó)民族自求解放和各民族一律平等，同時(shí)在民權(quán)部分強(qiáng)調(diào)了民主權(quán)利應(yīng)是所有人共有，不能為少數(shù)人所有，成為壓迫平民的工具，而民生主義部分則以平均地權(quán)、節(jié)制資本為兩大原則，強(qiáng)調(diào)耕者有其田，反對(duì)私有資本操縱國(guó)計(jì)民生，更加貼近人民群眾需要。

8. C 1927年到1928年工人比例下降，農(nóng)民比例上升，是因?yàn)殚_始走“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的路線；1949年至1956年工人比例上升，農(nóng)民比例下降，是因?yàn)槲尹h工作從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。

9. C 從1952年沒有大型農(nóng)機(jī)具到1955年后有了機(jī)械耕作，短短3年時(shí)間這么大變化，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期我國(guó)實(shí)行了農(nóng)業(yè)合作化，變革了農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系。

10.B美洲的社會(huì)主義國(guó)家古巴是西半球第一個(gè)與中國(guó)建交的國(guó)家。1960年9月28日，中古兩國(guó)政府發(fā)表聯(lián)合公報(bào)，確認(rèn)建交。20世紀(jì)五六十年代，新中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人和非洲老一輩政治家共同開啟了中非關(guān)系新紀(jì)元。從那時(shí)起，中非人民在反殖反帝、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放的斗爭(zhēng)中，在發(fā)展振興的道路上，相互支持、真誠(chéng)合作。

11. B工匠等普通人可以“站起來發(fā)言”，外邦人要“緊閉嘴巴”，說明演說自由是雅典公民的一項(xiàng)權(quán)利。A無法體現(xiàn)，C區(qū)分依據(jù)包含內(nèi)容更廣，是能否享有政治權(quán)利和占有土地，演說自由僅僅是政治權(quán)利的其中一項(xiàng)重要標(biāo)志，并不能稱為依據(jù)。比如雅典本地的聾啞人，雖然無法“站起來發(fā)言”，但仍然是公民。

12. B文藝復(fù)興和宗教改革都符合前兩個(gè)特征。人文主義者一般認(rèn)為人性是善良的；宗教改革者則認(rèn)為人性無比腐化和墮落。文藝復(fù)興的領(lǐng)袖們信奉溫和與寬容；路德和加爾文的信徒們則強(qiáng)調(diào)信仰和服從。查閱了一些版本的教材，并沒有明確的表達(dá)，指出宗教改革者認(rèn)為人性無比腐化和墮落的是一些高中老師們的課件。

13. D材料包含兩層含義：第一層“外省農(nóng)民不支持”和第二層“德國(guó)人混入社員”；A從第二層可以看出，但第一層無法體現(xiàn)；B從第一層可以看出，但第二層無法體現(xiàn)；C“德國(guó)人混入社員”對(duì)普魯士當(dāng)局立場(chǎng)影響甚微；A和B不夠全面，D為了孤立巴黎公社的斗爭(zhēng)最全面，可以涵蓋A和B。

14. B材料中女主角從二戰(zhàn)的廢墟中爬起來開始賺錢，變得玩世不恭。關(guān)押在戰(zhàn)俘營(yíng)的丈夫卻背叛了婚姻，說明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)民眾的負(fù)面影響不僅包括生命和財(cái)產(chǎn)，還有更深層次的道德觀念。材料沒有提到“經(jīng)濟(jì)繁榮”，排除C。A冷戰(zhàn)涉及不到，D民族分裂涉及不到。

15. C二戰(zhàn)后,聯(lián)邦德國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,并在20世紀(jì)60年代初，經(jīng)濟(jì)發(fā)展再次超過英、法。1951年美、英、法取消禁止聯(lián)邦德國(guó)資本輸出的法令后,1952年聯(lián)邦德國(guó)的私人對(duì)外投逐步擴(kuò)大。岳麓版必修三《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》P107倒數(shù)第4段楷體小字提到“聯(lián)邦德國(guó)生產(chǎn)率高，產(chǎn)品成本低，出口競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)”。

【總體感覺】

1. 大部分題目還是比較基礎(chǔ)，嚴(yán)格審題，謹(jǐn)慎思考，答對(duì)的概率較高，整體難度略小于全國(guó)卷。

2. 第12題和第15題考查的比較難，需要有廣泛的課外閱讀做支撐才可能答對(duì)。

3. 時(shí)空觀念和中外通史觀念特特特別別別重要，強(qiáng)烈建議高三選歷史學(xué)生抽時(shí)間閱讀一遍現(xiàn)在高一新版的《中外歷史綱要》上和下，空白較多，最好閱讀過程中不斷補(bǔ)充。

4. 建議歷史基礎(chǔ)非常好還想更進(jìn)一步的高三學(xué)生，可以參考一下版本的教材，例如人教版、人民版、北師大版、岳麓版等。閱讀其他版本不是浪費(fèi)時(shí)間，也是一種復(fù)習(xí)方法。

5. 遇到疑問除了找老師，還可以積累起來集中去百度一下，百度百科里面藏著太多寶貝。

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